优质师资

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区域性教研基地,教师成长新形式
《当代教育家》2023年第11期46-47,共2页王俊英 
2016年开始的海淀区学区制改革,基本目的是使学区内优质师资和管理资源得到均衡、合理配置,使每个学生享受到区域内的优质教育资源。学区管理中心的职能定位中包括“组织开展学区内中小学教育教学交流研讨活动;配合区政府教育督导室开...
关键词：督导评估 教师成长 优质教育资源 优质师资 统筹学 交流研讨 资源共享 教育督导室 
如何整合资源,打造区域特色课程
《当代教育家》2023年第11期44-45,共2页刘春艳 
2016年,海淀区全面实施学区制改革,基本目的是使学区内优质师资、管理资源以及社会资源得到均衡、合理配置,从而使学生享受区域内最好的教育资源。为充分发挥“教委助手、学校帮手”的作用,学区管理中心切实找准定位、理顺关系,心系区...
关键词：特色课程 资源统筹 优质师资 学区管理 整合资源 枢纽性 海淀区 理顺关系 
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