有效课堂教学设计

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一课三思 例谈有效课堂教学设计
《基础教育参考》2014年第14期55-56,共2页蒋瑞明 
数学课堂教学,是数学学习的主阵地,是提高数学教学质量的主渠道。笔者通过对多年有效课堂教学的探索总结,发现若能摆正学生的主体地位,课前精心构思教案,课后加强反思,做到＂三思＂而后行,努力改进教学与提升自身素质,才能真正提高课堂...
关键词：课堂教学设计 数学课堂教学 数学教学质量 有效课堂教学 数学学习 自身素质 主阵地 主渠道 
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