语言调控

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初中英语愉快课堂教学的语言共性特征
《教育现代化（电子版）》2015年第18期208-209,共2页张甜甜 
在初中英语愉快课堂教学策略的研究中，我们要成功地上好愉快英语教学课，教师的语言调控在课堂调控中起着很大的作用，本文剖析归纳了初中英语愉快课堂教学的语言共性特征，有助于愉快课堂教学的有效实施。
关键词：课堂教学策略 初中英语 语言调控 共性特征 愉快 课堂调控 教学课 教师 
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