语言干扰

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如何把握好二语习得的关键期
《时代教育》2011年第9期268-268,3,共1页郑敏 
文章讨论了二语习得中关键期假说的理论，发现二语习得有多个关键期，在不同的关键期有不同的学习优势。教师只有认识不同关键期二语习得的优势所在，采用不同的相对应的教学方法，才能把握好每一个关键期的语言学习优势。
关键词：二语习得 多个关键期 胎教 语言干扰 学习优势 
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