语言干预

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汉语发展性阅读障碍干预研究进展及其启示被引量：9
《中国特殊教育》2023年第4期80-87,共8页程鲁月 常欣 
当前汉语发展性阅读障碍儿童的干预特征为多感官语言干预、基础认知能力干预和神经调控干预等新技术新思路的综合应用。基于活动和教具的多感官语言干预能够弥补汉语阅读障碍儿童信息获取和编码等缺陷,巩固记忆效果。基础认知能力干预...
关键词：汉语发展性阅读障碍 多感官语言干预 基础认知能力干预 神经调控干预 人工智能 
融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究述评被引量：14
《中国特殊教育》2023年第2期72-79,共8页沙鹏 雷江华 
2018年国家自然科学基金项目“大数据环境下精准化教学的数学模型及应用研究”(项目批准号:61877023);全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“融合教育背景下残疾学生同伴关系质量提升的行动研究”(课题批准号:DHA200368)的阶段性研究成果。
为探究融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究的进展与现状,本文从研究对象、研究目标、实验设计、数据收集与处理、干预执行同伴、干预策略、干预方法、干预活动、干预效果等方面入手,对21篇相关文献进行了梳理与分析,...
关键词：同伴介入法 孤独症儿童 社交语言干预 融合情境 
自闭症谱系儿童语言干预中的“视觉支持”策略被引量：51
《中国特殊教育》2008年第5期26-32,共7页曹漱芹 方俊明 
2008年度浙江省教育科学高校规划研究课题“自闭症谱系儿童语义加工的特点和干预绩效的实验研究”(项目编号:SCG240);2006年度国家社科基金项目“自闭症谱系儿童语言障碍和干预绩效的实验研究”(项目编号:06BYY18)的研究成果之一
自闭症谱系障碍儿童的语言理解和运用在很大程度上可能涉及到视觉能力的参与。"视觉支持"是根据这一认知加工特点而设计的干预策略。从种类上说,视觉支持工具包括视觉流程表、信息分享栏、组织图等。这些视觉工具既能够单独使用,又能够...
关键词：自闭症谱系障碍 语言干预 视觉支持 
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