语言干预

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少数民族农牧民的国家通用语移动学习研究——以哈萨克族农牧民为例被引量：4
《民族教育研究》2021年第4期50-56,共7页王海波 苗东霞 
国家社科基金专项研究项目“历史经验与铸牢中华民族共同意识——中华民族共同体的形成和发展研究”(项目编号:20VMZ001)的阶段性成果。
面向农牧民的国家通用语言文字推广普及是铸牢中华民族共同体意识的重要内容之一。目前该工作已取得阶段性成果,但仍面临诸多现实困难。本研究以哈萨克族农牧民的通用语学习为例,分析了农牧民学习国家通用语过程中的现实困难,认为学校...
关键词：国家通用语 哈萨克族农牧民 移动学习 语言干预 
我国少数民族学前儿童国家通用语言教育:政策干预与实践思考被引量：21
《民族教育研究》2021年第4期57-64,共8页李瑞华 徐福 陈婷丽 
2019年度国家社科基金项目“脱贫攻坚背景下青海藏族贫困人口的普通话水平与脱贫关系研究”(项目编号:19BYY067)的阶段性成果。
对少数民族学前儿童实施国家通用语言教育,使其在接受义务教育前能够使用国家通用语言进行沟通交流,形成国家通用语言思维习惯,为入学奠定良好的语言基础。基于儿童早期语言干预理论与干预实践对我国少数民族学前儿童国家通用语言教育...
关键词：少数民族学前儿童 国家通用语言教育 语言干预 
壮族村落学前儿童国家通用语言能力发展及其城乡差异累积效应被引量：12
《民族教育研究》2021年第4期65-74,共10页罗兰兰 侯莉敏 张义宾 
2020年度广西中华民族共同体意识研究院开放性课题“民族地区儿童中华民族共同体意识培育的支持体系研究”(项目编号:2020GXMGY0106);广西教育科学“十三五”规划民族教育研究专项课题“广西学前双语教育发展现状研究”(项目编号2019ZJY066)的阶段性成果。
通过对壮族村落学前儿童的国家通用语言能力发展及存在的城乡差异问题进行考查,发现同在村落中壮族和汉族学前儿童国家通用语言能力的群体差异不显著。与城市学前儿童相比,村落学前儿童的国家通用语言能力在儿童2岁6个月前已经出现落后...
关键词：学前儿童 国家通用语言能力 壮族村落 城乡差异 累积效应 语言干预 
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