道路勘测

作品数:287被引量:393H指数:11
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道路勘测设计实践环节批量量化考核方法被引量:2
《地理空间信息》2022年第1期149-152,I0005,共5页吴琦璇 谢晓莉 
陕西省高等教育学会“十三五”规划课题资助项目(XGH1624);长安大学中央高校教育教学改革专项资金本科教学与创新创业教育建设资助项目(310621172807、310650170101、310621171302、300104282121)。
目前各高校在道路勘测设计实践环节多采用基于团队作业的考核方法,即小组打分法。受限于教学资源,教师利用该方法难以根据学生的个人能力给出公正客观的成绩。为避免片面、主观的考评现状,发挥团队作业的教学优势,提出了批量量化的考核...
关键词:实践环节 考核方法 批量量化 
基于BIM 的道路勘测设计实习改革探索研究被引量:6
《地理空间信息》2021年第2期113-115,130,I0007,共5页沈照庆 江昱山 段鑫鹏 
中央高校教育教学改革专项(300103292104);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(300102238501);中国高等教育学会“数字化课程资源研究”专项课题(2020SZD04)。
BIM技术以其强大的可视化及信息化功能在多领域内得到应用,但在道路勘测领域的应用还处于起步探索阶段。为适应行业未来的发展并培养专业人才,高校道路勘测设计实习模式有很大的改进空间。采用新兴的测设技术和设计平台,充分发挥倾斜摄...
关键词:道路勘测设计 BIM技术 倾斜摄影 实景建模 教学改革 
《测量学》与《道路勘测设计》课程实习一体化被引量:4
《地理空间信息》2018年第12期120-121,127,130,共4页孔艳冬 谢晓莉 沈照庆 
陕西省高等教育学会"十三五"规划课题项目(XGH1624);长安大学中央高校教育教学改革专项资金本科教学与创新创业教育建设项目(310621172807;310650170101;310621171302;300104282121)
针对《测量学》与《道路勘测设计》两门课程内容联系紧密但实践教学部分相互独立的现状,为避免实习内容的重复和教学资源的浪费,将两门课程的实践教学内容分别进行调整,以电子数字测图为核心将两部分内容相结合。这种一体化的教学改革思...
关键词:测量学 道路勘测设计 实习 一体化 
道路勘测设计实践环节分组机制和考核方法被引量:1
《地理空间信息》2018年第10期91-93,共3页谢晓莉 孔艳冬 沈照庆 
陕西省高等教育学会"十三五"规划项目(XGH1624);长安大学中央高校教育教学改革专项资金本科教学与创新创业教育建设项目(310621172807;300104282121;310621171302)
道路勘测设计等工程学科课程的实践环节常采用小组合作学习的形式。针对小组合作学习中由分组机制和考核方法不合理引起的学生学习主动性不足的问题,在两个班级的前后两次小组作业中分别采用原有的和改进的分组机制和考核方法,采用事前...
关键词:实践环节 分组机制 考核方法 
高等学校道路勘测设计实习改革探索与实践被引量:7
《地理空间信息》2014年第4期170-171,179,共3页沈照庆 王和平 张富强 
国家自然科学基金资助项目(41204076);中国博士后基金资助项目(2013M540756);中央高校基本科研费资助项目(CHD2011JC081)
根据现行的测量和道路测设作业方式,充分利用GNSS-RTK技术,研究设计适合道桥专业特点的实习方式,提出基于GPS-RTK和全站仪一体化的实习模式,提高学生的动手和思考能力,使实习操作与工程实践实现完美衔接。
关键词:道路勘测设计 GPS-RTK技术 放样中桩 横断面 教改研究 
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