灾后教育重建

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以教师发展为导向的校长专业发展理念与策略——以震后灾区教育重建为例
《教育与教学研究》2013年第3期6-8,16,共4页李彦 
2009年度教育部人文社科基金项目"震后灾区教育重建中的教师发展研究"(09YJC880047)成果之一
教师是一个学校发展的根本,而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中,教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标,作为学校领导核心的校长必须走科学的专业发展的道路,将自身的专业发展融入灾后教育重建中,...
关键词：校长专业化 教师发展导向 灾后教育重建 
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