灾后教育重建

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巴基斯坦灾后教育重建规划
《世界教育信息》2014年第11期53-58,共6页王瑞 
自然灾害是制约一国全民教育发展的一大障碍,灾后教育重建是一项应急性与长期性并存的工作,科学合理的教育重建规划对于灾后教育的发展具有至关重要的作用。2005年,巴基斯坦在地震后迅速地开展了有效的救援与重建工作,并制定了科学合理...
关键词：巴基斯坦 灾后教育重建 规划 
以教师发展为导向的校长专业发展理念与策略——以震后灾区教育重建为例
《教育与教学研究》2013年第3期6-8,16,共4页李彦 
2009年度教育部人文社科基金项目"震后灾区教育重建中的教师发展研究"(09YJC880047)成果之一
教师是一个学校发展的根本,而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中,教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标,作为学校领导核心的校长必须走科学的专业发展的道路,将自身的专业发展融入灾后教育重建中,...
关键词：校长专业化 教师发展导向 灾后教育重建 
舟曲灾后教育重建全部建成投入使用
《教师》2012年第27期8-8,共1页冲碑忠 
随着兰州新区舟曲中学近日正式开学，甘肃舟曲灾后教育重建项目全部建成并投入使用。舟曲灾后重建项目包括舟曲县城关一小、舟曲县城关二小、舟曲县电大工作站、峰迭新区小学、峰迭新区幼儿园、兰州新区舟曲中学6个项目，总投资2.2亿元...
关键词：灾后重建 教育重建 寄宿制高中 施工单位 甘肃省 建筑面积 项目建设 省教育厅 
5-12汶川灾后教育重建成果展示筹备座谈会在川召开
《中国教育技术装备》2011年第29期134-134,共1页
近日，5·12汶川大地震灾后教育重建成果展示筹备座谈在成都召开，来自全国16个省市的装备中心负责人出席了本次会议，会议由中国教育装备行业协会秘书长夏国明主持。中国教育装备行业协会会长王富出席了座谈会。四川省教育厅副厅长张...
关键词：中国教育 灾后重建 成果展 汶川 行业协会 实践经验 大地震 负责人 
均衡教育视野下的区域教师发展:以灾后教育重建为例
《乐山师范学院学报》2011年第9期132-135,共4页李彦 
2009年教育部人文社会科学基金项目<震后灾区教育重建中的教师发展研究>(09YJC880047)阶段性成果
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》将教育均衡发展放在了显著位置,这是教育尤其是义务教育发展的难得机遇。当前,灾后重建已经取得了很大成效,在均衡教育发展观视野下,灾后教育重建中的教师发展理念和实践也将得到新的...
关键词：均衡教育 灾后教育重建 教师发展 模式 
教育发展视野下灾后教育重建的阶段性评价探究
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2011年第4期99-101,共3页袁飞 
汶川震后至今,灾后社会重建工程如火如荼地进行。教育重建是灾后社会生活重建内容的重要部分,其意义不仅使其恢复灾前水平,还要使灾后重建的教育能达到一种可持续发展的状态和目标。依据教育社会学中教育发展的相关理论,从教育本身目标...
关键词：灾后教育重建 阶段性评价 发展性目标 理论性探究 
论灾后教育重建的阶段性评价——一种教育发展的理论分析
《青岛职业技术学院学报》2011年第3期44-47,共4页袁飞 
汶川地震至今,灾后社会重建工程如火如荼进行。教育重建是灾后社会生活重建的重要部分,不仅要恢复到灾前水平,更要达到一种可持续发展的状态和目标。对灾后教育重建的阶段性评价应当着眼于两方面:一是教育重建目标定位的发展性程度,包...
关键词：教育重建 阶段性评价 发展性目标 
教师文化重塑与教师的专业发展——灾后教育重建中的教师专业发展导向思考
《教育探索》2011年第1期106-107,共2页江世勇 孔令翠 
2009年教育部人文社会科学基金资助项目(09YJC880047);乐山师范学院外语教师教育与发展研究中心项目(LSTCFLTP200903)
在四川地震灾区,随着灾后重建的推进,灾区的教育也逐步得到了恢复和发展,育人环境也正在改善。在外部条件及硬件建设得到改善后,教师的专业发展便成为教育重建过程中要解决的一个重要问题,而教师的专业发展又要受到其学科专业和教师文...
关键词：地震灾区 教育重建 教师文化重塑 专业发展 
关于四川地震灾后教育重建的满意度调查及实证分析——以都江堰七一聚源中学和汶川县第一中学为例被引量：1
《商业文化（学术版）》2010年第12期216-217,共2页杨丽静 
本文提出了灾后教育重建满意度的评价指标,对都江堰市七一聚源中学和汶川县第一中学的学生进行了灾后教育重建的满意度调查,分析了影响教育重建满意度的主要因素,提出改进建议,以期为之后的灾后教育重建提供有益的借鉴。
关键词：教育重建 基础教育 满意度 
国外灾后教育重建经验:综述与启示被引量：2
《长春理工大学学报（社会科学版）》2010年第6期45-47,共3页江世勇 代礼胜 
2009年教育部人文社基金项目"震后灾区教育重建中的教师发展研究"(09YJC880047);乐山师院外语教师教育与发展研究中心2009年项目资助(LSTCFTP200903)
震后教育重建是灾后重建的重要任务之一,如何持续、深入地推进重建工作是灾区教育行政部门、学校以及援建方所面临的首要问题。国外如美、日以及印尼的灾后教育重建已形成了比较先进的理念和成熟的经验,对我国的教育重建具有重要启示。...
关键词：灾后教育重建 国外经验 述评 启示 
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