早期识字

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浅谈学生的早期识字与阅读
《发明与创新(教研之窗)》2011年第4期90-90,共1页乔丽 
为了有效提高学生的语文素养。我在一年级的课改实验中,开展了“加速识字,尽早阅读”的探索实践,通过课内多法并举,课外延伸在生活中识字等有效途径激发了学生识字兴趣,提高了识字效率,通过借助拼音阅读,开设读书课,开展背古诗...
关键词:新教材 识字阅读 
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