照相机

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《初中生天地》2025年第12期F0002-F0002,共1页杨羽萱(摄影) 
数码照相机使用的图像传感器尺寸越大,所能记录的图像信息就越多。右边是几种常用的数码摄影器材上搭载的图像传感器与传统135型胶片尺寸的对比。
关键词：数码照相机 信息记录 图像传感器 
会飞的照相机
《动漫界(幼教365)》2025年第9期49-49,共1页罗丽丽 
照相机真神奇!只要“咔嚓”一声按下快门,就能把美丽的风景装进相机里。宝宝,如果有一台会飞的照相机,你觉得它能带我们看到哪些不一样的风景呢?一起去看看吧!
关键词：照相机 进相机 快门 风景 
神奇的相机和它的故事
《天天爱科学》2025年第4期52-55,共4页方方 
在很久很久以前,人们想要记录下他们所看到的美好的事物,只能通过画画的方式。可是,就算画家再怎么厉害,也没办法把东西画得和真的一模一样。直到有人发明了摄影术,这个伟大的发明让人类的梦想成真了!摄影其实就是用照相机来捕捉人和事...
关键词：梦想成真 摄影术 照相机 发明 
追光
《初中生天地》2025年第9期F0002-F0002,共1页吴婷(摄影) 
传统照相机使用胶卷作为其记录画面的载体,而现在的数码照相机使用感光元件取代了胶卷。感光元件又被称作“图像传感器”,是数码相机的核心部件。图像传感器上的像素点数量是衡量设备好坏的重要指标,数量越多,拍摄画面越清晰。
关键词：感光元件 数码照相机 数码相机 图像传感器 传统照相机 像素点 胶卷 核心部件 
结构化教学视域下初中物理“学科实践”教学策略——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
《物理教师》2025年第3期33-36,共4页顾炳峰 
江苏省“十四五”教研重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(项目编号:2021JY14-ZB23);无锡市“十四五”教育规划课题“结构化教学视域下初中物理‘学科实践’研究”(项目编号:H/D/2023/02);教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)阶段性研究成果。
学科实践是学科育人的必由路径.学科实践的开展必须关注学科结构、学生认知结构,指向素养结构。如何在结构化教学视域下开展学科实践,笔者通过实际课例阐述教学策略。
关键词：结构化 学科实践 照相机与眼球 视力的矫正 
如何应对老年性眼病--白内障
《健康世界》2025年第2期26-27,共2页马晓薇 刘淑贤 
俗话说,眼晴是心灵的窗户。随着年龄增长,“窗户”自身也会出现老化。我们可以把眼球想象成一台照相机,那么晶状体就相当于照相机的镜头,当光线进入眼睛,通过透明的晶状体聚焦在视网膜上,我们就看清了东西。但随着年龄的增长,人就会逐...
关键词：老年性白内障 晶状体 照相机 如何应对 视网膜 窗户 老化 
吐绿
《初中生天地》2025年第6期F0002-F0002,共1页王粉玲(摄影) 
虽然现在的照相设备都有自动对焦功能,但是我们不能忽视对焦这一步骤。一般数码照相机是通过半按快门键来对焦,而智能手机是通过点击屏幕上的即时画面来选择对焦点并对焦。
关键词：数码照相机 自动对焦功能 智能手机 对焦 
基于真实情境问题解决的主题式复习实践与思考——以“探究Na_(2)S_(2)O_(3)作为照相机定影液的主要原理及使用”为例
《化学教与学》2025年第4期77-80,共4页张晶 于守丽 王长艳 
本次教学实践以“探究硫代硫酸钠用作定影剂的原因”“探究定影液的配制及应用”“探究从定影液中回收银的方法”三个主要任务开展教学,通过证据与推理、符号与表征、模型与解释等核心活动,促进学生化学学习方式的转变,进而促进学生学...
关键词：真实情境 主题式复习 定影液 硫代硫酸钠 
自制照相机
《创新作文(小学3-4年级)》2025年第2期46-47,共2页禹思伊 
爸爸妈妈常常用照相机将我们成长的点滴记录下来。那些或开心,或悲伤,或荣耀,或沮丧的瞬间都被定格在一张张照片中。照相机真是个奇妙的发明!照相机究竟是怎么拍照的呢?在好奇心的驱使下,我查阅资料,制作了独一无二的照相机。
关键词：照相机 查阅资料 好奇心 
梦境照相机
《学生阅读世界(快乐作文与阅读)》2025年第2期8-9,共2页郭祯 邓洪伟(指导) 
今天,我将向大家展示一项前所未有的发明——梦境照相机,它不仅仅是一个捕捉梦境的工具,更是连持梦境与现实的桥梁。想象一下,当夜幕降临,万籁俱寂之时,你沉入梦乡,那些光怪陆离的、色彩斑斓的、惊险刺激的场景,如同电影般在你脑海中上...
关键词：惊险刺激 照相机 梦境 色彩斑斓 
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