整体化思想

作品数：24被引量：39H指数：3
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关于习得性无助的解释与教育干预被引量：21
《当代教育科学》2004年第9期45-47,共3页余鹏 
文章介绍了国内外有关习得性无助的研究及新进展。对有关习得性无助的产生、心理特点,以及习得性无助教育干预的研究进行了重点介绍、分析,提出了整体化思想是一个值得重视的研究趋势。
关键词：习得性无助 教育干预 心理特点 产生原因 整体化思想 中小学 教育心理学 
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