知识冲突

作品数：69被引量：247H指数：10
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假设性问题在课堂教学中的价值、运用误区与运用策略被引量：1
《教育理论与实践》2023年第26期58-61,共4页丁连根 张冬香 
课堂假设性问题以假设策略解决实际教学问题,重在知识冲突的设计、认知模型的构造和经验的迁移。假定的条件既可以和已知问题勾连,也可以和未知问题勾连,是教师灵活转化教学疑难的重要方法。通过假设性问题,学生在变与不变中发现知识盲...
关键词：课堂教学 假设性问题 学生 知识冲突 认知模型 经验迁移 有序化假设 求联思维 
知识视角下的U-S合作审思:一种多层次的分析框架被引量：13
《教育理论与实践》2017年第10期37-41,共5页李刚 吕立杰 
大学与中小学伙伴合作(U-S)是当前世界范围内教育理论与实践领域的焦点,是我国教师教育改革的重要举措以及新课程改革的客观需求。大学与中小学伙伴合作的过程,不单单是改革推进与文化融合的过程,更是以知识为媒介进行交互的过程。U-S...
关键词：U-S合作 知识联盟 知识流动 知识冲突 知识共享 
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