知行结合

作品数：123被引量：143H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：柴文华严加银喻平胡金木王前程更多>>
相关机构：安徽中医药大学南京师范大学华中师范大学北京交通大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金辽宁省经济社会发展研究项目国家民委民族问题研究项目北京市哲学社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 机构=南京师范大学x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“做数学”的理论基础分析被引量：11
《教育研究与评论》2021年第3期22-26,共5页喻平 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“数学实验:义务教育学科育人的创新实践”的阶段性研究成果。
知行结合是“做数学”的认识论基础,强调数学体验中的知与行、数学实验中的知与行、综合实践中的知与行。建构知识是“做数学”的学习论基础,强调“做数学”是学生的个体行为,“做数学”不是知识传递的模式,“做数学”是合作学习的方式...
关键词：“做数学” 理论基础 知行结合 建构知识 情境认知 
民国初期小学校知行结合的修身观被引量：1
《科教文汇》2012年第4期63-63,84,共2页尹洪雨 孟祥诚 
修身可以从两方面来理解,一是对道德的培养,二是指民国前期的小学校课程《修身》科。本文从修身目标来分析清末小学堂和民初小学校修身的不同,从修身内容和修身方法的演进来揭示清末民初小学校修身的变革,最后得出些许启示。
关键词：修身目标 修身内容 修身方法 启示 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部