中国古代寓言

作品数：74被引量：49H指数：4
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“三模块·三阶段·四精”落实整本书阅读指导——以统编版教材三年级下册《中国古代寓言》为例
《新课程导学》2022年第5期37-38,共2页苏蜜团 
实施“快乐读书吧”,落实整本书阅读,实践“三模块三阶段”的指导模式,合理规划,运用“四精”策略,促进学生乐读、趣读、真读、深读,从而培植阅读习惯,提升阅读质量。
关键词：整本书阅读 寓言 语文 
核心素养视阈下的整本书阅读策略研究——以三年级下册“快乐读书吧”中的《中国古代寓言》为例被引量：3
《新课程导学》2021年第28期53-54,共2页刘晓萍 
整本书阅读是促进语文核心素养提升的高效途径,聚焦于核心素养的整本书阅读,应该从"整本书"的宏观视角,针对学生语言运用能力、逻辑思维能力、阅读感悟能力、审美鉴赏能力、文化传承理解能力等方面进行突破。本文就整本书阅读的价值、...
关键词：核心素养 寓言故事 整本书阅读 
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