任务型教学

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基于任务型教学的大学英语教材设计思路——对《创新大学英语综合教程(1-2)》(高职高专版)的评价被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期143-146,共4页张新民 吴媛媛 
高等教育出版社英语教学与研究基金项目(2009BE022)
根据教育部高教司最新颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》,论文主要探讨了在高职英语课程教学改革背景下,以任务型教学为核心理念的高职公共英语教材设计思路,讨论了《创新大学英语综合教程(1-2)》(高职高专版)编写的理论依据...
关键词：大学英语教材 设计思路 任务型教学 教学基本要求 理论依据 
商务英语写作中任务型教学法之初探
《写作（中）》2016年第2期47-49,共3页张新民 沈晓维 
本文为高等教育出版社英语教学与研究基金项目的阶段性成果,项目编号为2009BE022
任务型教学法的核心是教学中让学生参与、体验和互动，这一过程中在老师的指导下学生完成某一具体学习任务。商务英语写作无论在本科英语专业或高职英语专业都是一门实践性很强的必修课程，任务型教学法非常适合这门课程。作者根据商务...
关键词：任务型教学法 课前任务 课上任务 课后任务 
大学英语教材的创新思路——对《创新大学英语综合教程(1—2)》(高职高专版)的评价被引量：2
《出版广角》2015年第16期108-109,共2页张新民 
根据教育部高教司颁布的《高等职业教育英语课程教学基本要求》,笔者主要探讨了在高职英语教学改革背景下高职公共英语教材的设计思路,讨论了《创新大学英语综合教程(1—2)》(高职高专版)编写的理论依据及教学理念,介绍了此套教程编写...
关键词：大学英语教材 设计思路 任务型教学 教学基本要求 理论依据 
任务型教学法在高职商务英语写作教学中之应用被引量：1
《语言与文化研究》2012年第1期66-71,共6页张新民 
高等教育出版社商务英语教学与研究基金项目的阶段性成果,项目编号为2009BE022
任务型教学的核心是教学中让学生参与、体验和互动,在这一过程中在教师的指导下完成某一具体教学任务。高职商务英语写作是实践性很强的课程,任务型教学非常适合这门课程,作者从商务英语写作课程的特点入手,运用具体的案例剖析阐述商务...
关键词：商务英语写作 任务型教学 课前任务 课上任务 课后任务 
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