认知任务分析

作品数：36被引量：125H指数：7
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基于认知任务分析的C++程序设计教学研究被引量：2
《计算机教育》2020年第11期147-150,共4页赵宇晴 陈刚 
基于智能时代国家对信息化人才的培养需求,分析C++程序设计的教学困境,根据认知任务分析的方法和过程,阐述教师如何帮助C++程序设计新手顺利习得分析和解决问题所需的专家知识,为教师开展C++程序设计教学提供一种新的路径。
关键词：认知任务分析 C++程序设计 复杂学习 专家知识 
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