赏识性评价

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朗读教学中实施赏识性评价需遵循的原则
《新课程》2017年第16期34-34,共1页胡英 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“小学低年级朗读教学中实施赏识性评价的策略探究”(编号GS[2016]GHB0861)研究成果
学会赏识学生的老师才是称职的老师,也只有学会赏识学生的老师,才会看到学生身上所折射出的七色光环。但在实施赏识性评价、促进学生朗读水平和语文课堂教学效益的过程中,则需要严格遵循信任、尊重、理解、激励、宽容学生的原则。只有...
关键词：朗读教学 赏识性评价 原则 
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