社会交往障碍

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澳大利亚自闭症儿童幼小衔接的支持服务研究
《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期56-61,共6页冯娟 吕雪 徐姚 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于数智媒介的阅读方式对幼儿早期阅读能力发展的影响研究”(课题号:2024SJYB0905);江苏理工学院社科基金项目“基于物联网技术的幼儿区域活动质量评价研究”(课题号:KYY21502)的阶段性研究成果。
幼小衔接是儿童幼年生活中的首次重大教育衔接期,也是关键期。对患有自闭症谱系障碍(以下简称“自闭症”)的儿童而言,由于社会交往障碍、沟通交流障碍、兴趣范围狭窄及行为刻板重复等问题,其在幼小转衔时期会面临更多困难。社交沟通和...
关键词：自闭症儿童 残障儿童 社会交往障碍 自闭症谱系障碍 特殊儿童 幼小衔接 过渡期间 澳大利亚 
读懂大孩的“异常”
《今日教育（幼教金刊）》2021年第5期54-55,共2页
面对新成员的出生,大孩通常易产生以下心理:一是产生对自己生存的恐惧感和不安全感;二是对同胞的嫉妒心理;三是既讨厌父母又渴望被父母关爱的矛盾心理;四是"被亏欠"心理。此外,据有关研究表明,大孩幼儿容易产生情绪情感障碍、行为异常...
关键词：不安全感 行为异常 矛盾心理 嫉妒心理 社会交往障碍 大孩 恐惧感 父母关爱 
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