大众型

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我国高等学校分类评价势在必行被引量：1
《中国电子教育》2012年第1期11-15,共5页凌炜 
改革开放30多年来,我国高等教育事业迅速发展,高等教育毛入学率从1991年的3.5%稳步增长为2009年的24.2%,增加了近6倍。我国高等教育从精英教育逐渐向大众化教育过渡。在这一过渡时期,各层次各类别的高校扮演的角色显然是不同的。
关键词：分类评价 高校扩招 卡内基分类法 教学型高校 文理学院 学校科学研究 博士学位授予 公立大学 大众型 
教育公平下的大众化教育与精英化教育关系之整合被引量：3
《中国电子教育》2009年第4期33-36,共4页刘超 杨洋 刘艳 
法国社会学家布迪厄认为,高等教育能增加一个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本和符号资本。现实也证明,高等教育可以培养出更有修养的公民、更有生产能力的工人、更有欣赏力的闲暇利用者。但教育资源是有限的。
关键词：精英化教育 教育公平问题 文化资本 潘懋元教授 教育质量 大众型 多科性 学术标准 英才教育 教学研 
浅谈高等教育大众化阶段的质量观
《中国电子教育》2005年第4期28-31,共4页赵树凯 龚彦忠 
从1999年起,我国高校连续几年大规模扩招,普通高校入学率从1998年的9.8%增加到2004年的19%。高等教育毛入学率已经超过15%。根据马丁.特罗的高等教育发展阶段理论,我国已经步入高等教育大众化阶段。一。
关键词：质量观 教育质量 发展阶段理论 精英型 劳动素质 专科教育 电子教育 大众型 科学文化水平 盲目攀比 
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