神化

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以首善标准开展好学习教育 推动中央八项规定精神化风成俗
《前线》2025年第4期1-1,共1页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视作风建设,驰而不息纠治“四风”、改进作风,以优良党风带动社风民风向上向善,取得的成就有目共睹,成为全面从严治党的标志性成果。这次在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,...
关键词：学习教育 社风民风 中央八项规定精神 作风建设 党风 
久久为功,推动中央八项规定精神化风成俗
《廉政瞭望》2025年第6期1-1,共1页刘兰 
党的作风就是党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。党中央决定,自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。2025年是“十四五”规划收官之年,也是进一步全面深化改革的重要一年。在这一关键时间节点开...
关键词：党的作风 中央八项规定 全面从严治党 党的形象 人心向背 改进作风 主题教育 全面深化改革 
神话·神异·神化:古代中医传记叙事范式刍议
《文化创新比较研究》2025年第9期7-11,共5页刘江 赵洁 
湖南省哲学与社会科学基金项目“中国古代医家传记情境化叙事诗学研究”(项目编号:20YBA205)阶段性成果。
古代中医传记具有史鉴和文学的双重价值,大体遵循了基于事实的叙事规约,但也大胆地拓展了传记文类的叙事边界,融入不少神话传说等文学性极强的虚构元素,形塑了一种特殊的中国传记文学叙事范式。这一范式以中医神话为源起,以神异叙事为表...
关键词：古代中医传记 神话 神异 神化 叙事范式 文学性表征 
神化与神秘化:中国古代灾害文化演进的两种路向
《史学集刊》2025年第1期20-25,共6页卜风贤 
国家社会科学基金重大项目“中国西南少数民族灾害文化数据库建设”(17ZDA158)。
英国学者勃洛尼斯拉夫·马林诺夫斯基(Bronislaw Malinowski)将文化划分为物质设备、精神方面的文化、语言和社会组织四个方面。①马林诺夫斯基的文化结构理论让我们认识到文化具有普遍的社会分层特征,在文化分层过程中,置身于不同阶层...
关键词：马林诺夫斯基 灾害文化 文化演进 分层特征 分层现象 人地关系 分化特征 神秘化 
被神化的法国哲学考试
《课外阅读》2025年第1期42-44,共3页徐芳 
近些年,随着大家对海外教育的关注度上升,法国教肓尤其是法国的哲学考试,成为人们热议的话题。诸如“语言是否背叛思维”“承认义务是否意味着放弃自由”“科学是否只是在确认事实”“为什么人需要认识自己”“我们是否可能摆脱时间”...
关键词：海外教育 会考 法国哲学 高中哲学 考试 思辨性 文章 参考书 
“陌生化”蝶变——卡塔琳娜·弗里茨的雕塑
《美术研究》2024年第5期134-136,共3页姜明 
20世纪俄国形式主义者什克洛夫斯基提出的“陌生化”理论指出,由于人们对一些事物进入无意识的“自动化”,而在艺术与文学中以“陌生化”方式获得视觉感受。本文通过剖析德国雕塑家卡塔琳娜·弗里茨雕塑样式的“陌生化”、叙事的超常性...
关键词：形式主义 陌生化 精神化 
论扬雄文学创作观中的心象为本思想
《绵阳师范学院学报》2024年第10期79-85,94,共8页李新 
国家社会科学基金重大招标项目“汉学大系编纂及海外传播研究”(14ZDB029);江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“汉代意象思想研究”(22XFRS046)阶段性成果。
扬雄提出的“心声”“心画”和“黄舌”“黄聿”等概念是从广义的文学创作角度对创作时主体之心感性形态的不同区分,具有心象的涵义。他提出“三玄”“九事”和“心腹为玄”的哲学思想,强调了摹玄、摹心的重要作用,形成了“经典—心象...
关键词：“心画” “心象” “心神潜游” “摹心” “神化” 
维也纳之声的蜕变——拉威尔《圆舞曲》中的“神化”与“魔鬼化”
《中央音乐学院学报》2024年第3期70-93,共24页艾力 
拉威尔的“编舞音诗”《圆舞曲》(La Valse)背后的“模板”是小约翰·施特劳斯的圆舞曲,作曲家充满原创性的“模仿”将这种属于19世纪轻音乐的体裁升华为20世纪初的一部极具个性的经典之作。文章通过探究和分析拉威尔《圆舞曲》与“模...
关键词：拉威尔 《圆舞曲》 小约翰·施特劳斯 维也纳 音乐分析 互文性 
现代汉语诗歌中意象的表现与演变
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第9期0025-0028,共4页夏明春 
本文通过对现代汉语诗歌的深入研究和分析,全面剖析了其中意象的表现方式及其历史演变。论文首先概述了意象在诗歌中的重要性和功能,接着结合具体诗篇,详细展示了现代诗歌中多元和丰富的意象表现。研究发现:"现代汉语诗歌的意象以抽象...
关键词：现代汉语诗歌 意象表现 抽象与精神化 内心世界探索 艺术特性与审美价值 
数字社会背景下交往的物质文化精神化转向研究
《青海社会科学》2024年第4期191-201,共11页时立荣 范佳华 
教育部铸牢中华民族共同体意识研究基地重大项目“中华民族共同体建设的实践模式研究”(21JJDM001);中央民族大学铸牢中华民族共同体意识研究基地专项项目“铸牢中华民族共同体意识实践体系研究”(2020081202)。
交往是主体间的互动,源于社会发展的需要。交往分为物质交往和精神交往,物质文化和精神文化始终镶嵌在交往之中,交往的过程也是文化互动的过程。长期以来,精神文化因其具有相对独立性而一直处于思想的核心地位。随着数字社会的到来,物...
关键词：数字社会 物质交往与精神交往 物质文化与精神文化 物质文化精神化 
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