生态共同体

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在农村高中课堂教学中利用即时评价促使核心素养落地的实践初探
《科学咨询》2019年第46期88-88,共1页郭清华 
重庆市教育科学规划课题在农村高中运用“生态共同体”培育学生核心素养的策略初探(编号:2017-38-554)研究成果。
课堂教学的核心任务是让核心素养在课堂教学中得以落实,在课堂中对学生的即时评价可促进核心素养在课堂中落地。在评价中,我们应遵循重过程、重贡献性、重创新性、重参与性、重公正性、重情境性、重鼓励性、重个性、团体性的评价原则,...
关键词：即时评价 核心素养 生态共同体 课堂教学 
在农村高中构建“生态共同体”培育学生核心素养实践研究
《科学咨询》2019年第46期81-81,共1页胡仲江 
重庆市教育科学规划课题:在农村高中运用“生态共同体”培育学生核心素养的策略初探(编号:2017-38-554)研究成果。
我们要以培育学生的核心素养为目的,以农村高中的学生、老师、课程、课堂、学校、家庭和社会这七个要素构建“生态共同体”,协调“生态共同体”各要素场景化,使之成为孩子学习与生活路上的引导者、搀扶者、关注者。全面激发孩子的学习动...
关键词：核心素养 培育 共同体 
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