生态平衡

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浅谈大学生环境教育现状与优化策略
《环境教育》2024年第12期63-65,共3页滕洪辉 王艺璇 赵尔康 汤茜 
2023年吉林省高等教育教学改革研究课题“环保类专业卓越工程师培养模式改革与实践”;2024年吉林师范大学校级教改项目“由‘指尖’入‘心间’——‘三全育人’背景下网络思政育人体系的构建与实践”;吉林省产学合作协同育人专项课题“校企深度融合育人模式下《环境工程学》课程的教学改革探索与实践”。
本文在调研并分析目前大学生环境教育现状的基础上提出优化大学生环境教育的实施路径,以提升大学生的环境素养,为推动生态文明建设培养有生力量。生态环境是人类生存、生产与生活的基本条件。保护生态环境,就是保护人类的家园,就是保护...
关键词:自然生态平衡 实施路径 环境素养 生态环境 生态文明建设 土壤污染 环境保护意识 大学生 
保护我们的森林
《环境教育》2024年第10期89-89,共1页马浩宇 张慧敏(指导) 
一天,我和小伙伴在公园里玩耍,突然发现一棵树被人刻上了字。这让我感到非常难过,因为树是森林的一部分,而森林是我们宝贵的自然资源。从那时起,我深深地意识到了保护森林的重要性。然而,现在我们的森林资源面临着许多挑战。有些人乱砍...
关键词:森林资源 森林火灾 破坏森林 二氧化碳 生态平衡 自然资源 过度开垦 小伙伴 
北极熊的呐喊
《环境教育》2024年第1期86-86,共1页张紫桐 
北极熊是极地生态的重要组成部分,它们依赖着这片广袤的冰雪世界为生。然而,随着全球气候变暖,北极的冰层逐渐融化,北极熊的生存环境变得越来越艰难。它们不得不游到更远的地方寻找食物,面临着更大的生存压力。人类的活动也对北极熊的...
关键词:北极熊 生态平衡 冰雪世界 全球气候变暖 生存环境 生存压力 
生态马克思主义视域下的生态纪录片研究——以扬·阿尔蒂斯-贝特朗的纪录片为例
《环境教育》2022年第12期54-56,共3页陈艺元 
扬·阿尔蒂斯-贝特朗导演的纪录片从呼吁生态环保的《家园》《海洋星球》到探讨人性社会的《人类》《女人》,所蕴含的生态马克思主义拓宽了生态批评研究的视野。航空风景摄影师出身的导演扬·阿尔蒂斯-贝特朗对自然生态平衡有着天生的...
关键词:自然生态平衡 纪录片 生态马克思主义 贝特朗 《家园》 生态环保 阿尔 生态批评 
保护环境,从我做起
《环境教育》2022年第9期81-81,共1页王嘉琦 
大自然是我们人类形影不离的好朋友,可是由于人类过度使用不可再生能源,导致大气污染严重,自然生态失去平衡,也给我们的生活带来严重危害,如病毒的泛滥、高温、洪涝、干旱等极端气候的频繁出现。为此,我们应该遵守大自然法则,节约资源...
关键词:自然生态平衡 不可再生能源 极端气候 从我做起 过度使用 节约资源 保护环境 大气污染 
飘忽的事物
《环境教育》2018年第8期94-100,共7页包光潜 
无数的事实告诉我们:我们只有一个家园,那便是地球。如果我们严重破坏了地球的生态平衡,超出了地球自然界的自痊自愈能力,那后果是不堪设想的…柳与鸭。初春的日子,我回了一趟老家麒麟畈。我沿着清澈见底的沟溪之堤,溯流而上,走...
关键词:事物 生态平衡 地球 自然界 回回 记忆 
建设美丽中国需要美丽心灵
《环境教育》2018年第5期74-76,共3页贺震 
如果我们每个人都关心动植物的生存,心中就会有一种悲悯,就不会随意践踏绿地、攀折花木、违法捕食野生动物。如果我们考虑到子孙后代的生存发展,就不会无节制地滥伐森林,就会注意保护生态平衡。党的十九大报告提出,建设美丽中国,把我国...
关键词:中国 社会主义现代化 心灵 政府工作报告 野生动物 生存发展 生态平衡 动植物 
国际臭氧层日:谁捅破天谁补
《环境教育》2015年第8期36-39,共4页
1974年,美国加利福尼亚大学的教授罗兰和莫利纳发现,大气臭氧层已被遭导严重破坏,人类头顶上的那把“保护伞”已出现破损,并造成地球气候、生态平衡和农业生产。
关键词:臭氧层 美国加利福尼亚大学 国际 “保护伞” 农业生产 生态平衡 罗兰 人力 
我国生物多样性保护现状及宏观对策浅析被引量:1
《环境教育》2013年第12期79-80,共2页张雅京 
生物多样性在维护生态平衡、改善生态环境方面的作用尤其突出,然而,我国生物多样性保护及野生动植物资源管理的现状远不能适应新形势的发展要求。
关键词:生物多样性保护 保护现状 宏观对策 野生动植物 生态平衡 生态环境 资源管理 
初中数学教学中实施环境教育初探被引量:1
《环境教育》2013年第7期69-70,共2页贺领 
通过数学课程的学习,能够理解人类与其生存环境的关系。因此,可从知识结构的内容上渗透环境教育,让学生了解生态平衡,了解人类与环境之间的相互关系。
关键词:环境教育 初中数学教学 数学课程 知识结构 生态平衡 人类 学习 学生 
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