生态文明理论

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生态文明教育要思、学、行相统一——关于生态文明教育融入高校课程思政的整体思考被引量：3
《环境教育》2023年第7期58-62,共5页任铃 赵静 
“全国高校思政课名师工作室(南开大学)”(21SZJS12010055);南开大学2022年本科教育教学改革项目“习近平新时代中国特色社会主义思想引领课程思政建设”(NKJG2022049)。
将生态文明教育融入高校课程思政具有重要的战略性意义,需要我们以思(生态文明思想道德)、学(生态文明理论知识)、行(生态文明行为方式)相统一为切入点,探求培养时代新人的新要求、新内涵、新路径。
关键词：课程思政 时代新人 生态文明教育 整体思考 生态文明行为 战略性意义 生态文明理论 生态文明思想 
融入生态文明建设 打造美丽幸福校园——上海市崇明县建设中学生态文明教育纪实
《环境教育》2016年第9期86-86,共1页
崇明县建设中学创建于1960年,毗邻东平国家森林公园和开发中的崇明新城,是一所有着优良传统和良好声誉的农村初级中学。近年来,学校以＂师资优质,学生优秀,校风优良,校园优美＂为办学目标,落实＂人文立校,师资强校＂策略,加大育人环境...
关键词：生态文明教育 农村初级中学 基地学校 绿色学校 环境教育 优质学校 环保类 教育生态 湿地保护 生态文明理论 
用生态文明理论推动企业科学发展
《环境教育》2013年第1期67-68,共2页胡顺高 
实践证明，生态文明理论是推动企业科学发展的重要思想，建设生态文明是贯彻以人为本理念的必然要求和重要体现。
关键词：建设生态文明 科学发展 文明理论 企业 以人为本理念 重要思想 
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