生态作文

作品数：110被引量：36H指数：2
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学好表达:学生最需要突破的学科核心素养
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第5期60-62,共3页汪禄应 
“表达为本”:小学语文课程教学范式转换研究·江苏省教育科学“十二五”规划课题·B-b/2013/01/056
表达主体、表达受体、表达平台不同,＂表达系统＂就不同;每一个表达都是＂这一个＂既定表达系统孕育产生的独特作品。表达方式、表达文体等都依对象来确定。表达对象、表达受体的语言性向、语言审美潜移默化地影响着表达主体的语言追求...
关键词：表达受体 表达主体 表达系统 生态作文 改写范式 
主题生态作文教学研究被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第9期50-52,共3页陈文 
基于主题生活的生态作文教学研究,旨在解决学生害怕作文、无病呻吟、空洞编造、没东西写、不会写等问题,通过主题活动,让学生去体验、观察、思考、感悟,把自己真切的思想和情感自然地表达出来,让学生在习作过程中说真话、实话、心里话,...
关键词：主题生活 生态作文 教学模式 评价 
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