实验教育

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建构主义指导下的科技馆实验教育活动设计——以新加坡科学中心DNA实验室“案发现场”活动为例
《科学教育与博物馆》2015年第6期446-450,共5页黄雁翔 聂海林 蒋怒雪 
国家科学技术部2015年度国家科技支撑计划——“现代科技馆体系展品展示关键技术研究及创新平台构建应用示范”项目资助,课题编号为2015BK33B01
科学实验是科技馆主要的教育活动形式之一.本文以建构主义学习理论为依据,通过剖析新加坡科学中心“案发现场”活动这一经典案例,提出科技馆场景构建类实验教育活动的设计原则,并据此为“以实验为中心”和“以情境为中心”两种活动设计...
关键词：科技馆 实验教育 建构主义 
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