市民教育

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中澳市民教育价值取向的比较研究
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2000年第9期92-96,共5页程红兵 
中澳市民对待教育在心态上存在着差别，不同的教育价值取向是有其复杂原因的。中澳市民教育价值取向的不同，各有其正负效应。只有方向正确、引导得当，我国教育的可持续发展是能够取得成功的。
关键词：中国 澳大利亚 教育价值取向 比较研究 教育目的 终身教育 因材施教 
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