熟手

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初中英语新手、熟手和专家教师阅读课堂师生言语互动比较研究
《基础教育外语教学研究》2021年第6期6-10,共5页翁成尔 罗晓杰 
本文以改进型弗兰德斯互动分析系统为研究工具,辅以课堂观察法,从教师话语和学生话语两个方面分析2位新手、2位熟手和2位专家教师在初中英语阅读课上的言语互动异同。研究发现:三类教师话语比率总体高于学生话语比率,均以提问、讲解和...
关键词：新手教师 熟手教师 专家教师 言语互动 
高中英语阅读课熟手和新手教师追问对学生应答思维层次的影响分析
《基础教育外语教学研究》2020年第1期5-11,共7页牟金江 葛城均 
浙江省高校专业学位研究生培养模式改革专项课题《指向培养学生批判性思维的初中阅读教学实践》(Y201942871)的阶段研究成果。
本文采用课堂观察和会话分析法,对比分析了高中英语阅读课上熟手和新手教师高层次追问和低层次追问的分布情况及其对学生应答的思维层次影响。研究结果表明:熟手教师追问次数和追问类型分布合理性总体优于新手教师;熟手教师高、低层次...
关键词：教师追问 学生应答 低思维层次 高思维层次 
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