思维质量

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深度交流：指向数学思维质量的提升
《华人时刊·校长版》2019年第10期87-89,共3页邵月芳 
雅斯贝尔斯所言:学生的课堂经历是一种"富有生命的交往"。为推进课改转型,落实学科核心素养的培育,小学数学课堂教学应积极顺应儿童的认知规律和思维特点,围绕数学四大知识领域的教学,以提升思维质量为内核,借助核心问题引领,借力多种...
关键词：学科核心素养 问题引领 多维互动 数学思维 雅斯贝尔斯 思维特点 深度交流 提升思维 
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