四胞胎

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巧教“四胞胎”
《小学语文教师》2017年第3期71-71,共1页常国云 
教学《爬天都峰》一课的生字，我仍旧采用同学之间互相提醒的方法进行有重点的示范书写和个别笔画的强调。
关键词：《爬天都峰》 生字 教学 同学 
看我巧记声母“四胞胎”
《小学语文教师》2012年第6期76-76,共1页张琳琳 
我在拼音教学中，总结出了一个区分四个声母的顺口溜：b的屁股撅后面，d的肚子挺前面：q的脑袋伸前面，P的脑袋仰后面。鉴于一年级孩子形象思维占主导的认知特点，我把这几个抽象的字母形象地说成是孩子们熟悉的身体。
关键词：声母 巧记 形象思维 拼音教学 认知特点 顺口溜 一年级 孩子 
巧记声母“四胞胎”
《小学语文教师》2012年第3期74-74,共1页杨庆磊 
在日常教学工作中，我常常发现不少小朋友对声母当中的“b、d”和“q、P”分辨不清，从而给认读、识记生字带来一些困难，也让家长发愁。
关键词：声母 巧记 教学工作 小朋友 生字 识记 
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