四性原则

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跨学科微项目主题学习设计的“四性”原则——以“多边形的面积”教学为例
《小学教学研究》2025年第8期58-59,68,共3页曹志国 陈利坤 
江苏省“十四五”教育科学规划课题“基于‘高阶思维’培养的小学‘微项目’设计与实施研究”(课题立项编号:D/2021/02/205)的研究成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求“进一步加强综合与实践,以解决实际问题为重点,以跨学科主题学习为主,以真实问题为载体,适当采取主题活动或项目学习的方式呈现,通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题,着力培养...
关键词：跨学科教学 微项目 主题学习设计 “四性”原则 
小学英语作业设计的“四性”原则
《小学教学研究》2024年第16期94-96,共3页朱雁雁 
教育部印发的《关于进一步落实中小学生“五项管理”工作的通知》,其中有一项便是作业管理。减轻学生课业负担的呼声,像时时敲响的警钟提醒着身负教育工作的我们。针对英语教学的特点,教师可以从作业设计原则入手,重视作业布置的形式,...
关键词：小学英语 作业设计 课业负担 
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