梯形图程序

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PLC可编程控制器教学方法浅谈被引量:1
《职业》2014年第3期90-90,共1页李莉 
PLC课程的教材重点多放在指令讲解等问题上,缺乏对编程方法的讨论,学生感到PLC指令学习很容易,编程却很难。本文以三菱FX2NPLC为例,从实用角度出发,结合编程实例,重点介绍PLC教学的方法,提高PLC教学的效果。
关键词:可编程控制器    编程过渡 梯形图程序 定时器 串行工作 
可编程梯形图的逻辑设计及“临界竞争”的避免
《职业》2009年第11Z期158-158,共1页何志伟 
电气继电控制线路与可编程的逻辑设计,可根据控制要求先写出逻辑函数表达式,也可根据梯形图,写出对应逻辑函数表达式,对于电路可能出现的"临界竞争"问题,分析产生的原因,临界竞争的判断。
关键词:临界竞争 梯形图程序 继电控制 函数表达式 输出点 卡诺图 电工类 可编程控制器 可编程控制技术 电动机运行 
可编程控制器应用程序的设计过程
《职业》2009年第8X期102-104,共3页钟锦明 
一、程序控制的基本环节1.启动、停止和保持控制使输入信号保持时间超过一个扫描周期的自我维持电路构成有记忆功能元件控制回路的基本环节,它经常用于内部继电器、输出点控制回路,基本形式有两种。
关键词:可编程控制器 控制回路 应用程序 输出点 梯形图程序 扫描周期 设计过程 继电器控制系统 功能元件 电路构成 
在PLC教学中如何利用程序流程图进行编程被引量:1
《职业》2008年第11X期80-80,共1页崔贤哲 
可编程序控制器,简称PLC,是现代工业控制的基础部件。PLC课程的教学目的之一是让学生能够独立进行简单程序的设计编辑。下面介绍PLC实验教学中利用程序流程图(单一流程)进行编程的方法。一、PLC程序流程图PLC程序流程图,是一种用于描述...
关键词:程序流程图 PLC 顺序控制系统 基础部件 转换条件 现代工业 输出点 教学目的 梯形图程序 输入点 
PLC教学的“四个强化”
《职业》2008年第3X期36-37,共2页刘志强 谢秀红 
可编程序控制器(简称PLC)已成为职业学校电工、电气等工科类专业的主干课程。由于中等职业学校的学生知识结构比较单一、学习基础较差、实践经验欠缺,在学习时会有一定的难度。因此对本课程的教学,应注意强化以下四个方面的问题。
关键词:可编程序控制器 继电接触器控制 梯形图程序 工科类专业 PLC 学生知识结构 中等职业学校 循环扫描 
浅析PLC项目教学法的实施过程
《职业》2008年第3Z期109-109,共1页张晓军 李娟 
一、项目教学法的总体思路和要点1.PLC传统教学法的思路及缺陷PLC传统教学法首先按照课本编排统一讲解有关理论知识,待理论知识讲述完毕后再安排实践,力图以课题实践呼应理论,其缺陷是形式上看似保持了理论学习的完整性,但缺乏实践项目...
关键词:实践项目 PLC 正反转控制 理论学习 基本指令 语句表 梯形图程序 控制电机 输出端子 端子接线图 
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