体育运动能力

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水平二(四年级)《支撑跳跃:跳上成蹲撑,向前跳下》第一课时教学设计
《教师》2016年第28期109-110,共2页许丽清 
一、指导思想 本课时体育课教学设计以《体育与健康课程标准》为依据,以人教版3至4年级《体育与健康》教学参考为指导,以发展学生身心为根本,在课堂中积极创设“人人参与,不甘落后,鼎力争先”的运动氛围,旨在培养学生克服困难的坚强意...
关键词：支撑跳跃 第一课 《体育与健康》 教学参考 意志品质 技巧动作 指导思想 社会适应目标 体育运动能力 结束部分 
供给侧改革思维带来的教育思考——新常态下教师专业成长培养策略侧记被引量：6
《教师》2016年第13期16-17,21,共3页谢凌云 
＂世界的模样,在于你凝视它的目光＂＂没有航向的船,什么风都是逆风＂,教育要做的,就是帮助其改变＂目光＂,确立＂航向＂,以＂和＂的思想,引领师生都能自由呼吸、野蛮生长,共赴一场幸福的修行,成就彼此生命的美好,享受人生的幸福。借助...
关键词：培养策略 仁爱之心 自主学习过程 教育对象 高频词 课堂教学 内驱力 随风潜入夜 仰望星空 体育运动能力 
小学体育教学中培养学生运动能力的方法被引量：2
《教师》2015年第16期59-59,共1页王臻鑫 
小学体育的根本目的在于通过对学生体育教学让学生懂得体育精神,从而进行全面发展,而不仅仅局限于通过体能训练使学生强身健体。因此,培养学生的运动能力具有一定的发展意义。基于此,本文主要对小学体育教学中培养学生运动能力的方法进...
关键词：小学体育教学 体育运动能力 学生体育学习 现代学生 体能训练 定距离 体育学习兴趣 数据显示 自主学习 体育能力 
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