透视教学

作品数：30被引量：23H指数：1
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透视教学设计观被引量：16
《中国电化教育》2003年第7期18-20,共3页裴新宁 
自教学设计诞生之日起,促进学习者的学习与发展就是设计者与教师的共同追求.但是,种种原因使专业教学设计者与学校教师所走的道路发生了分离.面对教学设计领域繁荣的理论与模型,我们的中小学教师却无法选择.笔者认为,教学设计者的设计...
关键词：教学设计 中小学 学习目标 教学策略 教学原则 
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