透视教学

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透视教学的低效现象
《小学科学》2012年第10期32-32,共1页何治平 
如今，“有效”已经被老师们作为评价一节课好坏的重要标尺。于是，在我们的阅读教学过程中，朗读、提问、想象、练笔等环节，都会受到“有效”的严格考量。因此，在阅读教学中，我们必须对能够促进学生语文素养有效提高的各种途径和方...
关键词：教学过程 低效 阅读教学 知识与能力 语文素养 表面现象 学生 老师 
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