电力拖动教学

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注重电力拖动教学中学生非智力因素的培养
《文教资料》2006年第3期138-139,共2页赵建群 
非智力因素对学生的学习活动影响很大。实践证明,智力一般的学生,只要能够正确的引导,使非智力因素呈良性发展,是可以取得良好学习效果的。本文结合电力拖动教学实践,从培养学习兴趣、强化成就动机、师生和谐互动以及教法改革等方面,对...
关键词：非智力因素 兴趣 成就动机 情绪 行为 引导型教学 
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