强化物

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让表扬的强化作用持续而稳定
《新班主任》2023年第12期28-29,共2页张国浩 
在行为主义学习理论中,教师的表扬相当于一种强化物。当合适的行为出现,教师通过表扬来强化这种行为,如果这种行为的出现频率提高了,那么表扬就起到了正强化作用。常见的表扬分为个人表扬和集体表扬,为了强化表扬的效果,教师还要注意表...
关键词：行为主义学习理论 强化物 强化作用 表扬 出现频率 
善用强化物,做教练型教师
《新班主任》2022年第5期43-44,共2页孙国香 
班级管理中如何选择合适的强化物,运用适当的强化方式,寻找恰当的强化时机?有人认为,班主任必须结合具体学生、具体教育慎重考虑。我认为,教师应该像赛场上的教练,要能正确识别孩子在某件事中的心理倾向,培养他们坚定的信念。
关键词：班级管理 强化方式 班主任 强化物 心理倾向 教练型教师 善用 赛场 
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