情意原理

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小学语文课堂中情意原理的运用
《小学时代（教师）》2011年第8期20-21,共2页叶苑 
为什么很多学生刚开始非常喜欢语文，随着学习的深入，对语文的兴趣很快又消失了呢？这些学生通常表现为不爱读书、不爱听课、不爱表达。试想：如果文本是一块块面包的话，那可能是学生在课堂上没有感觉到它的香甜，所以他们味同嚼蜡。
关键词：语文课堂 原理 情意 小学 学生 学习 读书 
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