趣味法

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巧使趣味法 教学效果好
《学苑教育》2013年第20期54-54,共1页袁鸿丽 
在数学教学中巧使趣味法，激发学生的学习兴趣和求知欲，通过创设兴趣情境、问题情境、操作情境、竞争情境，让学生在浓厚的兴趣中学习本来枯燥无味的数学知识。这样，不仅能集中学生的注意力，使其萌发自我需要的强烈求知欲，从而提高...
关键词：创设情境 兴趣 问题 操作 竞争 
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