终身学习型社会

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数字化时代“三教”协同创新推进区域终身学习型社会建设
《中国管理信息化》2025年第3期226-228,共3页徐超 
辽宁省教育科学“十四五”规划“产教融合助力高职教育与区域经济协调发展路径研究”(LG22EB154);中国成人教育协会“乡村振兴背景下新型农村社区成人教育高质量发展研究”(2023-647Y);中国教育发展战略学会终身学习专业委员会“‘大职教观’视域下职业教育1+X证书制度推进终身学习型社会的新视角”(ZK202430);辽宁省职业技术教育学会“基于协同理论的产教融合推进高等职业教育社会认同的提升路径分析”(LZY22250)。
建设终身学习型社会需要“三教”协同创新发展的支撑,而数字化转型更是终身学习型社会建设的突破口。构建终身学习型社会推动了教育改革成果普惠全民,进而推进了现代化教育目标的实现。“三教”协同创新发展是职业教育、高等教育、继续...
关键词：数字化 “三教”协同创新 终身学习型社会 
高校非学历教育服务人才强国战略被引量：3
《现代大学教育》2024年第5期1-5,110,共6页李盛兵 周大志 
2024年度湖南省学位与研究生教学改革重点研究项目“‘国优计划’研究生培养模式探索与实践”,项目编号:2024JGZD014;2022年度国家社会科学基金项目“增强国内大循环内生动力和可靠性与提升国际循环质量和水平研究”,项目编号:22VRC082;2024年度中国社会科学院实验室、数据库项目“中国社会科学院经济大数据与政策评估实验室”,项目编号:2024SYZH004;2023年度中国社会科学院大学黄埔社会科学高等研究院项目“中国高校非学历教育消费评价”,项目编号:20230809。
非学历教育是高校人才培养的重要组成部分,是建设全民终身学习型社会以及服务国家战略和经济社会发展的重要途径。在建设教育强国和人才强国的目标驱动下,高校非学历教育既肩负着通过面向社会办学提升广大劳动者的知识、技术和职业素养...
关键词：高校非学历教育 教育转型 全民终身学习型社会 高校教师 学术成长 高质量发展 
高校非学历教育转型发展的适应与突破
《现代大学教育》2024年第5期5-8,1,共5页刘继荣 
从最初的一批高校开启非学历教育转型发展迄今已经走过将近20年的历程。一些先行改革的高校在发展教育培训业务上取得了成功的经验,为后续进入转型改革的高校起到示范借鉴作用。但是,随着非学历教育参与者的不断增多,教育培训市场的竞...
关键词：高校非学历教育 教育转型 全民终身学习型社会 高校教师 学术成长 高质量发展 
非学历教育是高校教师学术成长不可或缺的条件
《现代大学教育》2024年第5期8-12,1,共6页张少雄 
2024年度湖南省学位与研究生教学改革重点研究项目“‘国优计划’研究生培养模式探索与实践”,项目编号:2024JGZD014。
近数年,发展非学历教育、为社会提供非学历教育服务的高校越来越多。到目前,高校发展的非学历教育,主要是职中培养或培训。一些高校看重高层次培养或培训项目,组织大团队承办全国性培训项目[1]或国家级培训计划项目[2];国家级培训计划...
关键词：高校非学历教育 教育转型 全民终身学习型社会 高校教师 学术成长 高质量发展 
高校非学历教育要紧跟科技发展新趋势:优势及作为
《现代大学教育》2024年第5期13-16,1,共5页周勇 
2022年度国家社会科学基金项目“增强国内大循环内生动力和可靠性与提升国际循环质量和水平研究”,项目编号:22VRC082;2024年度中国社会科学院实验室、数据库项目“中国社会科学院经济大数据与政策评估实验室”,项目编号:2024SYZH004;2023年度中国社会科学院大学黄埔社会科学高等研究院项目“中国高校非学历教育消费评价”,项目编号:20230809。
由工业社会发展到知识经济社会,高等教育从精英阶段进入到大众化和普及化阶段,各国逐步建立了与经济社会发展相适应的高等教育体系。[1]高等教育与科技发展相适应是我国科教兴国战略实施的应有逻辑,包括学历教育与非学历教育在内的高校...
关键词：高校非学历教育 教育转型 全民终身学习型社会 高校教师 学术成长 高质量发展 
发展社区老年教育,成就终身学习型社会
《中国社会保障》2024年第9期84-85,共2页尹尚菁 
近年来,老年教育不断普及。《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》指出,加快发展城乡社区老年教育,支持各类有条件的学校举办老年大学(学校)参与老年教育。鼓励养教结合创新实践,支持社区养老服务机构建设学习点。发挥社区...
关键词：社区老年教育 老龄事业发展 创新实践 特色与创新 社区养老服务 养老服务体系 老年大学 终身学习型社会 
问题不大
《中学生天地（高中综合版）（B版）》2024年第7期70-70,共1页
Q大学应该设置围墙吗?李哲夫厦门大学我认为大学不需要设置围墙。一方面,大学的美景承载着求知者的意趣与追求,更是呈现了独特的人文风貌,对于知识的尊崇和追求是人人应有的正当权利。从这一点来说,不设置围墙的校园,更能与当地的风土...
关键词：求知者 合理区分 李哲夫 终身学习型社会 教职工 厦门大学 教学科研 人文风貌 
新时代应加强职业学校思想政治教育建设
《教育进展》2024年第4期1162-1165,共4页赵娜 马子越 
党的历次报告中都提到要加强思想政治教育建设,特别是要加强职业学校思想政治教育建设,要向社会传播优质的思想政治教育资源,构建职业学校思想政治教育新模式,为构建全民终身学习型社会服务。普通高校通过以下几种形式开展继续教育学习...
关键词：成人教育 职业学校思想政治教育 终身学习型社会 
我校詹兴文副校长申报项目获第三批海南省高校思想政治工作精品项目立项
《海南开放大学学报》2023年第4期F0002-F0002,共1页胡颖 
近日,海南省教育厅公布第三批高校思想政治工作有关培育建设项目结果,我校詹兴文副校长主持申报的“服务终身学习型社会构建搭建科研育人新平台”项目获批立项。终身学习型社会科研育人平台构建的基本内容是:坚持以习近平新时代中国特...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高校思想政治工作 副校长 科研育人 自由贸易港 项目立项 终身学习型社会 目标导向 
乡镇社区学校“四独立”的困境和解决对策——以开化县为例
《新农村》2023年第9期54-55,共2页张敬逵 
根据浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025),提升基层社区学校(许多地方仍挂有成人文化技术学校的牌子,简称为“成校”)现代化水平成了满足人民群众时时处处学习的需要,形成浙江特色高水平开放大学体系,建成终身学习型...
关键词：开放大学体系 乡镇社区 成人文化技术学校 终身学习型社会 实施方案 解决对策 基层社区 开化县 
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