主流文化

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论二次元群体的媒介化生存及其与主流文化的互动
《艺术百家》2025年第1期82-89,共8页王子涵 刘荃 
2023年度教育部人文社科研究一般项目“‘知信行统一’思想指导下的青少年影视艺术教育模式研究”(项目编号:23YJA760064)阶段性成果之一。
作为当下网络群体的重要组成部分,二次元群体在互联网平台尤其是人工智能开放平台迅速崛起之后,通过媒体化建构等一系列文化行为,成为一类新的生活方式和存在方式的代表。具体而言,二次元群体在互联网时代塑造了自己“网络原住民”和“...
关键词：二次元群体 媒介形象 社会交往 主流文化 
任重道远,薪火不熄
《新读写》2025年第2期57-58,共2页于抟海 曹晨(指导) 
鲁哀公十六年,一位老人阖上双眼,永远地睡着了。这位说出“知我罪我,其惟《春秋》”的老者或许不会想到,在他之后的两千多年,他未竟的主张与思想成为这片大地上的主流文化,时至今日仍在中国人的血脉中流淌,绵延着不朽的价值。在临终之时...
关键词：知我罪我 主流文化 《春秋》 任重道远 老者 弟子 
青年亚文化对大学生的消极影响及应对策略
《新丝路》2025年第6期0208-0210,共3页吴晶晶 
青年亚文化是由青年群体创造的有别于主流文化的文化形态。青年亚文化是在现实逻辑、资本逻辑与技术逻辑的交织下产生的,并不断影响着大学生的价值认知与判断,加速大学生间的价值共识撕裂,阻断大学生与主流文化的沟通。为消除青年亚文...
关键词：青年亚文化 大学生 主流文化 社会主义核心价值观 
电力文化的“黔”力
《当代电力文化》2025年第2期18-23,共6页本刊编辑部 
电力文化是中国电力企业休戚与共、血脉相连的重要纽带,是全国电力行业踔厉奋发、坚毅前行的核心动力。近年来,一大批电力企业在推进主流文化价值认同、体现时代性、展现中华文化魅力等方面表现出色,电力文化元素随着改革开放的深化、...
关键词：电力文化 中国电力企业 主流文化价值认同 
新时代青少年亚文化现象探析
《文化创新比较研究》2025年第5期177-180,共4页戴秋花 
解密青少年“审丑”“摆烂”“丧”“犬儒”等消极亚文化现象,有利于对青少年做正向引导。该文通过自编网络问卷调查和对青少年亚文化群体实际接触开展调查研究,探析青少年消极亚文化现象,分析其产生的影响因素,包括网络媒体传播、社会...
关键词：青少年 亚文化 心理健康 网络媒介 主流文化 亲子沟通 
2024年中国纪录片创作发展报告
《现代视听》2025年第1期17-23,共7页刘忠波 兰诗雨 
国家社会科学基金重大项目“虚拟现实媒介叙事研究”(项目编号:21&ZD327)阶段性成果。
纵观2024年的中国纪录片创作,中国式现代化的生动实践为其提供了精神内核,并在主题创新、美学探索和传播渠道拓展等方面取得实质性进步。纪录片题材涵盖了历史与现实、个体与国家、自然与人文等领域,重点阐释了主流文化、历史人文、人...
关键词：中国纪录片 主流文化 中国故事 生态文化 
朱子文化在东亚焕发出生机活力
《海峡通讯》2025年第1期40-41,共2页宋建晓 
朱子学是中国乃至东亚地区的文化瑰宝,是东亚文明的重要表征,深刻彰显着东亚地区独特的文化内涵与精神高度,在文化传承与文明构建历程中占据着无可替代的显著地位。朱子学自南宋时期传入日韩两国,16世纪左右成为东亚文化圈主流文化。如...
关键词：朱子学 儒家思想 东亚文化圈 东亚文明 文化传承 民众生活 朱子文化 主流文化 
张力与收缩:青年亚文化与主流文化交融的价值意蕴
《广西社会科学》2024年第6期213-220,共8页王心 寇东亮 
国家社会科学基金重大项目“人民至上与唯物史观新发展研究”(23&ZD016);陕西教师发展研究院“教师发展研究计划项目”青年项目资助“中国式现代化与全媒体样态下陕西青年亚文化现象审思”(2023JSQ004)。
现代社会的文化与价值呈现出多元化与相对化的显著特征。青年亚文化作为现代社会文化的组成部分,展现了青年群体特有的精神诉求与文化表达方式。在中国式现代化的背景下,青年亚文化具有明显的张扬个性特点与自相矛盾的特质,对主流文化...
关键词：青年亚文化 主流文化 张力 收缩 个体否定反思 文化融合 
上要统战天气,下要统战人民
《文化纵横》2024年第6期84-87,共4页毛尖 
今年9月开播的电视剧《山花烂漫时》引发了巨大反响,开播近3个月,就有15万用户在豆瓣打出9.5的高分。本剧通过书写张桂梅创办华坪女高的过程,用开阔、温和且节制的影像语言,打动了万千观众,是当代主流文化的典范之作。
关键词：统战 影像语言 主流文化 电视剧 
数字时代高校教师视角下的网络青年亚文化研究
《新闻研究导刊》2024年第24期86-90,共5页于油娜 
2023年度山西省青少年发展研究课题“网络空间的青少年亚文化研究”成果,项目编号:JT2023E70;2024年度山西教育科学“十四五”规划课题“新质生产力赋能跨境电商人才培养创新研究”成果,项目编号:GH-240271。
青年作为数字时代的“原住民”,喜欢在网络空间中获取信息、表达自我,并逐渐形成网络青年亚文化。高校教师关注并研究网络青年亚文化的发展特点和问题,能够掌握数字时代青年心理变化的倾向,并据此对其进行积极正向的引导,同时在教学设...
关键词：数字时代 网络青年亚文化 主流文化 高校教师 融合 
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