自然课程

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幼儿园以绘本为载体促进“走进自然”课程的建构与实施
《儿童绘本》2024年第52期0055-0057,共3页薛倩南 
在幼儿成长的关键时期,大自然无疑是他们最好的老师之一。大自然蕴含着无尽的奥秘,能激发幼儿的好奇心与探索欲,助力其身心全面发展。现代都市生活使得幼儿与自然的接触愈发受限,如何将自然引入幼儿的日常学习,成为学前教育领域需要解...
绘本与“亲自然”课程有效融合的实践策略
《儿童绘本》2023年第4期46-47,共2页吴懿凡 
大自然是幼儿最好的老师,是开启幼儿学习之旅的窗户。绘本作为一种重要的课程资源,独有的充满想象力的图画形式蕴含着许多大自然的秘密,吸引着幼儿主动发现、积极探究、大胆创造。因此,将绘本融于“亲自然”课程中,能有效培养幼儿亲近...
幼儿园自然课程的饲养课程案例——快看!小“羊”出没
《儿童绘本》2022年第23期66-68,共3页李静 董尹萱 
大自然中的教育资源尤为丰富且特殊,而种植饲养园地作为幼儿园中自然生态系统的小小缩影,对幼儿园的课程环境而言有着独一无二的意义。我园以“向美好出发、朝生活回归”为办园理念,聚焦自然课程建设,遵循幼儿的生命成长规律,珍视幼儿...
始于“四节”玩味幼儿园本土化自然课程
《儿童绘本》2022年第23期63-65,共3页李静 
幼儿园本土化自然课程建设的分支中,节气课程是非常重要的自然课程之一,可以帮助幼儿感受四季分明的可视化特征,更好地认识人与自然的关系,关注园内、园外、显性、隐性的所有可利用资源,依“春生、夏长、秋收、冬藏”节气顺序建设本土...
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