综合教育课程

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幼儿园综合教育课程的建构和发展
《学前课程研究》2007年第Z1期48-53,共6页
幼儿园课程的科学化程度是衡量一所幼儿园保教水准的重要标志之一。我园从1983年起,与南京师范大学联合在全国率先进行了综合教育课程的开发实验研究。从课程改革研究的历程来看,当时的研究具有开创性的意义。具体表现在:它重新开始了...
关键词：综合教育 集体活动 分科教学 教育过程 师幼关系 师幼互动 教育内容 科学化程度 教育指导纲要 动作 
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