综合教育课程

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创新艺术综合教育课程的涵义及其建设思路被引量：1
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2018年第3期4-8,共5页田红艳 石凤伟 
安徽省高等学校省级质量工程之教学研究项目"专科学前教育专业艺术综合教育模式的创新与实践"(编号:2016jyxm1044);安徽省高等学校省级质量工程专业综合改革试点项目"学前教育专业综合改革试点"(编号:2016zy051);安徽省省级校企合作实践教育基地建设项目"亳州学院-三之三翡翠庄园幼儿园实践教育基地"(编号:2016sjjd033)
统整是艺术综合教育课程建设与实施的基本思想,其核心意涵是指各科之间联系的建立。这种课程的目的旨在培养全面协调发展的人,课程内容建设强调有机性和系统性,课程组织倾向于连续性和相互渗透性。尝试从艺术和艺术教育两个取向上进行...
关键词：艺术综合教育 课程 统整 建设思路 
融入民族文化的综合教育课程的创新与实践被引量：2
《幼儿教育（教育教学）》2014年第11期7-9,共3页侯莉敏 
课程改革是幼儿园教育改革的核心问题.2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园课程的建构提出了总体要求,为幼儿园课程改革与发展指明了方向.十年来,我们致力于幼儿园课程的研究,在融入民族文...
关键词：综合教育课程 民族文化 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 实践 创新 幼儿园课程 课程改革 2001年 
工作坊:课程中融入民族文化的研究路径
《幼儿教育（教育教学）》2014年第11期10-11,共2页吴慧源 
民族文化是课程取之不尽、用之不竭的源泉和宝库,将其精华融入幼儿园综合教育课程,可促使幼儿感受、体验、了解民族文化,形成民族认同感和民族自豪感,这对民族文化的传承与发扬具有重要的意义.如何自然地将民族文化融入幼儿园综合教育课...
关键词：综合教育课程 民族文化 工作坊 路径 幼儿园 民族自豪感 民族认同感 文化融入 
开展与多民族文化相关联的学习活动
《幼儿教育（教育教学）》2014年第11期12-13,共2页林丽 
作为课题研究“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的实验园,我们的主要研究思路是“通过游戏和其他多种富有广西民族元素的活动,帮助幼儿获取与多民族文化相关联的学习经验,并在经验与概念间建立联系”,为此,我们进行大量...
关键词：多民族文化 学习活动 关联 综合教育课程 地域文化特色 教育教学观念 学习经验 课程创新 
大班区域活动的有机整合及价值探究
《早期教育（幼教·教育科研）》2013年第7期65-67,共3页丛敏 
综合教育课程强调“一日生活都是课程”和“各因素之间的整体性和联合性”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。如何使幼儿教育真正具有整体性，这要求我们具有系统、整体...
关键词：综合教育课程 主题活动 区域活动 整合 
托儿综合教育课程的理论建构与课程结构
《东方宝宝（保育与教育）》2010年第11期44-47,共4页赵寄石 
1993年8月，在改革开放十多年来幼儿园课程改革研究的基础上，我们开始探索托儿综合教育课程的建设。当时我们对课程建设中理论与实践的关系形成了一个粗略的“双向转换”思路：理论=实践，即先借鉴他人的理论观点指导实践，然后从实践...
关键词：教育课程 课程结构 课程改革 改革开放 课程建设 幼儿园 基础 
赵寄石教授的课程思想引领我们前行
《早期教育（幼教·教育教学）》2010年第9期8-9,共2页
从20世纪70年代后期起．我们有幸跟随赵寄石教授学习、研究幼儿教育的问题，特别是从1983年开始．赵寄石教授和我园合作．在全国率先开始了幼儿园课程的研究。经过探索实践，逐步建构了幼儿园综合教育课程。该课程研究先后获得原国家教...
关键词：赵寄石 课程思想 教授 20世纪70年代 基础教育课程改革 中国教育学会 幼儿园课程 综合教育课程 
推行第二课堂活动课程化学分化被引量：2
《中国高等教育》2009年第22期58-59,共2页曾德生 
各高校大都制定了大学生综合测评指标体系和测评办法，每学期、每学年对学生的在校表现进行综合评价，评价的结果是评定奖学金、三好学生等主要依据。一般来说，学生某一功课不及格直接影响其奖学金、评先评优的资格。景德镇陶瓷学院在...
关键词：第二课堂活动 活动课程 测评指标体系 综合教育课程 奖学金评定 景德镇陶瓷学院 分化 化学 
小学教育专业教育类课程的整合与构建被引量：2
《当代教育科学》2007年第7期32-34,共3页庞云凤 张文娟 
山东省高等学校教学改革立项项目<小学教师教育的教育专业知识结构与课程体系改革研究>(项目编号:C05139)的阶段研究成果。
长期以来,我国高等师范院校中的教育类课程是分科设立的。由于各科都强调知识的系统性、完整性,因而不可避免的存在着彼此脱节、盲目重复、理论与实践严重脱离的弊端。以小学教育实务为线索,打破分科课程的学科界限,对教育类课程加以整...
关键词：小学教育专业 综合教育课程 教育类课程 专业发展 
幼儿园实施综合教育课程存在的问题与对策被引量：1
《教育导刊（下半月）》2007年第7期18-21,共4页庄虹 
目前．幼儿园普遍采用的课程模式主要有学科教育课程、综合教育课程和活动教育课程。作为主要模式之一的综合教育课程，其受重视和普遍运用的程度日渐提高，这是幼儿教育改革中令人欣喜的一个方面。从陈鹤琴先生倡导的“单元教学法”到...
关键词：综合教育课程 幼儿园 学科教育课程 单元教学法 课程模式 教育改革 陈鹤琴 普遍 
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