工作坊:课程中融入民族文化的研究路径  

作　　者：吴慧源[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2014年第11期10-11,共2页Early Childhood Education

摘　　要：民族文化是课程取之不尽、用之不竭的源泉和宝库,将其精华融入幼儿园综合教育课程,可促使幼儿感受、体验、了解民族文化,形成民族认同感和民族自豪感,这对民族文化的传承与发扬具有重要的意义.如何自然地将民族文化融入幼儿园综合教育课程,如何在民族特色活动中关注幼儿的学习特点与关键经验的建构,如何有效提升教师的文化价值判断与筛选的能力……在“融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践”的研究中,我们针对以上问题,借助“课程研究工作坊”这一研究路径展开了深入的研讨.

关 键 词：综合教育课程 民族文化 工作坊 路径 幼儿园 民族自豪感 民族认同感 文化融入 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]