艺术综合教育

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以绘本为媒介、戏剧为工具的艺术综合教育——加拿大ETFO艺术课程述评
《东方娃娃(保育与教育)》2019年第2期43-45,共3页张谦 
ETFO小学艺术课程(以下简称ETFO课程),是加拿大安大略省小学教师联合会(ETFO)在不同艺术门类教师的教学实践中,共同研发出的一套向小学生介绍舞蹈、戏剧、音乐和视觉艺术的综合性艺术课程。鉴于安大略省专项艺术师资不足,缺乏实施专业...
关键词:艺术课程 小学教师 美学要素 整体性观念 加拿大安大略省 综合性艺术 绘本 叙事媒介 
专科学前教育专业艺术综合教育模式的创新与实践
《现代职业教育》2018年第36期14-16,共3页田红艳 石凤伟 
安徽省高校省级质量工程之教学研究项目“专科学前教育专业艺术综合教育模式的创新与实践”(编号:2016jyxm1044);安徽省高校省级质量工程之实践基地建设项目“桐城师范高等专科学校河东幼儿园实践教育基地”(编号:2017sjjd123)的研究成果
学前儿童艺术类课程在'双轨制'管理模式下的弊端表现为:在专业教师管理上各管各的,系部之间沟通不畅;在专业课程的建设与组织实施上,专业课教师往往会结合自身的专业特长开展教学活动,忽视课程本身应有的整体性;对教师及其课程的评价主...
关键词:学前教育 艺术综合教育 双轨制模式 综合模式 
创新艺术综合教育课程的涵义及其建设思路被引量:1
《黑龙江工业学院学报(综合版)》2018年第3期4-8,共5页田红艳 石凤伟 
安徽省高等学校省级质量工程之教学研究项目"专科学前教育专业艺术综合教育模式的创新与实践"(编号:2016jyxm1044);安徽省高等学校省级质量工程专业综合改革试点项目"学前教育专业综合改革试点"(编号:2016zy051);安徽省省级校企合作实践教育基地建设项目"亳州学院-三之三翡翠庄园幼儿园实践教育基地"(编号:2016sjjd033)
统整是艺术综合教育课程建设与实施的基本思想,其核心意涵是指各科之间联系的建立。这种课程的目的旨在培养全面协调发展的人,课程内容建设强调有机性和系统性,课程组织倾向于连续性和相互渗透性。尝试从艺术和艺术教育两个取向上进行...
关键词:艺术综合教育 课程 统整 建设思路 
艺术综合创新教育在学前教育专业的作用探究被引量:1
《中国科教创新导刊》2013年第12期241-241,共1页郑小满 
高校的艺术综合创新教育既是学生审美能力的学习途径,又是学生以后从事学前教育专业的必备课程。艺术综合创新教育既对学生本身的素质提高起到了直接的作用,提高学生的综合素质,间接影响了学生毕业从事工作时对于幼儿教育的影响。所以,...
关键词:艺术综合教育 学前教育专业 作用探究 
幼儿园艺术综合教育途径初探被引量:2
《甘肃教育》2007年第07S期21-21,共1页葛玲秀 
实践表明,绘画不仅是一种幼儿容易接受的教育活动,而且能促进幼儿的身体、认识、语言、社会能力和行为习惯等方面的发展。
关键词:幼儿园 艺术教育 探讨 
加拿大LTTA项目对我国学前艺术综合教育的启示被引量:3
《幼儿教育(教育科学)》2006年第Z1期47-50,71,共5页周红 
LTTA项目是加拿大皇家音乐学院于1994年发起并持续至今的一项通过艺术进行教学的项目,它旨在通过精心设置课程,把表演艺术和视觉艺术融入科学、语言等学科,围绕不同单元来开展综合教学,以达到充分利用社区艺术资源、改变传统教学方式的...
关键词:LTTA项目 社区资源 学前艺术综合教育 
艺术综合教育系列讲座 “多通道参与法”在幼儿文学欣赏活动中的运用
《教育导刊(下半月)》2005年第10期55-57,共3页吕燕 
关键词:文学欣赏活动 幼儿思维 多通道 系列讲座 综合教育 艺术 有效方式 “真” “善” 
艺术综合教育系列讲座:走向综合的儿童音乐教育
《教育导刊(下半月)》2005年第9期55-57,共3页任慧娟 
关键词:儿童音乐教育 系列讲座 综合教育 艺术 音乐形式 音乐活动 综合活动 三位一体 表现方法 
艺术综合教育系列讲座 情感体验:学前儿童艺术教育的灵魂被引量:2
《教育导刊(下半月)》2005年第8期58-60,共3页李亚娟 
关键词:情感体验 幼儿园 幼儿教育 艺术教育 
幼儿音乐素养培养中情感教育的渗透
《教育导刊(下半月)》2005年第6期56-58,共3页官颖柔 余丽霞 
关键词:艺术综合教育 音乐素养 情感教育 音乐教育 幼儿园 幼儿教育 
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