畲话

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福建四地畲话的语言年代学考察
《海峡人文学刊》2022年第3期130-140,160,共12页黄涛 朱丹 李昕泓 
福建省社科基金项目“语言类型学视角下的闽东畲话语法研究”(FJ2021B103);福建省社科基金项目“语言接触视野下闽东宁德地区闽南方言岛群的比较研究”(FJ2019B150)。
通过对福建四地畲话的词汇材料进行语言年代学考察,可以发现四地畲话的分化基本符合语言链模型,即距离更近、交流更多的两地间同源保留率更高,距离更远、交流更少的两地间同源保留率更低。另外,闽东畲话和闽南畲话的分离年代大约在明代...
关键词：畲话 语言年代学 词汇统计 
安徽宁国云梯畲话入声韵尾探析
《安庆师范大学学报（社会科学版）》2022年第4期123-128,共6页陈斯洁 
云梯畲话古入声字今读三种韵尾。在分析云梯畲话各入声韵尾的中古来源和各韵摄辖字数目的基础上,排除南部吴语对云梯畲话深、山两摄入声字读音的影响后,可以看出云梯畲话入声韵尾的今面貌大致上保持了咸深摄、山臻摄和宕江曾梗通摄的分...
关键词：云梯畲话 入声韵尾 语音比较 
浙江武义畲话的更远指代词“尔”
《方言》2021年第2期207-213,共7页雷艳萍 
国家社会科学基金项目(编号:17BMZ054)的阶段性成果。
浙江武义畲话指示代词"尔"表更远指。部分方位结构中,"尔"的距离指代义弱化,具有足句功能。武义畲话"尔"读本调和变调用法不同,变调的主要原因是"指量名"结构省略量词,以及双音节处所指示代词粘着成分脱落。
关键词：浙江武义 畲话 尔 指示代词 更远指 
沐尘畲话中的古语词
《文学教育》2020年第20期106-107,共2页雷慧萍 
古语词是从古代汉语直接传承下来的,其中又包含着自古代通语传承下来的和古代方言传承下来的两种。本文梳理沐尘畲话中常用的古语词,例举这些古语词在沐尘畲话中的用法,整理保留沐尘畲话古语词含义的历史文献,罗列在其他汉语方言这些古...
关键词：畲话 词汇 古语词 
云梯畲话中的苗瑶语底层
《温州职业技术学院学报》2019年第4期78-81,共4页陈胜凯 侬常生 胡石玉 
云南师范大学研究生科研创新基金(ysdyjs2019095)
具有接触历史的方言,若其中的一些语素发音与对应汉字是不和谐的,则有可能是民族语的底层。通过考证本字、本字出现年代、民族语与汉语的比较三种手段,在云梯畲话中筛选出13个特色词或语素与中国南方的苗瑶语及汉语中古音进行比较,并辅...
关键词：云梯畲话 苗瑶语 底层 
罗源畲话的“喊”字问句及其形成机制被引量：2
《中国语文》2016年第6期678-685,共8页黄涛 陈泽平 
"喊"字问句是闽东罗源畲话中的主要反复问句,其句法格式为"K-NEG-VP",句中否定词不表示否定意义,但与疑问语义密切相关。文章通过"喊"字问句与客家话及闽东方言中类似问句的比较来探讨其形成机制,认为"喊"字问句是在语言接触背景下,句...
关键词：畲话 反复问句 语言接触 “K—NEG—VP” 
浙江畲话的名量词
《桂林航天工业学院学报》2015年第2期228-232,共5页雷艳萍 
浙江省2013年社科联研究课题<处州畲话的语言接触研究>(编号:2013B118);浙江省2014年高等学校访问学者专业发展项目<语言接触视角下的畲话语法专题研究>(编号:FX2014119)
比较浙江畲话与梅县客家话、普通话的名量词系统,一部分名量词是相同的,一部分名量词各有特色。浙江畲话的名量词有"CC"、"CC变调"、"一CC"、"一C一C"、"大□no55 CC"5种重叠形式,重叠式与单音节的量词相比,语义和句法功能都出现了差...
关键词：畲话 名量词 特殊量词 重叠 变调 
浙江畲话的声调实验研究
《青年与社会》2015年第10期219-220,共2页王丽丽 于晓 彭飞 
本文为2014年度浙江省大学生科技创新活动计划项目2014R409009研究成果.
文章通过电脑语音分析系统“桌上语音工作室”（Mini-Speech—Lab）软件对景宁畲话单字调的语音材料进行分析，得出其声调格局图，测出每个声调的调型和调值，并对比分析实验结果和传统记音得出的结果，我们发现两者存在相同点，也存在...
关键词：畲话 单字调 声调 语音实验 
语言接触下的畲话语音变迁——以安徽宁国云梯畲话为例被引量：1
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期163-167,共5页钱虹 
通过分析安徽宁国云梯蓝、雷、钟三姓畲话与本地江淮官话发生的语音接触现象,讨论皖浙畲话的区别和联系,进一步论证了畲话的语言变迁。
关键词：云梯畲话 浙江畲话 语音接触 音韵比较 
浙西南畲话传承的探索实践与思考
《丽水学院学报》2014年第4期1-7,共7页王闰吉 
浙江省教育科学规划2013年度(高校)研究课题(SCG114)
浙西南是畲族人口较为集中的地区,浙西南民族地区对畲话的传承做了许多有益的探索实践。畲汉双语教育、畲族文化工程和畲族居住格局对畲话传承起着十分重要作用。畲族文字是否需要创制,如何更有效地实施畲汉双语教育是值得我们深入思考...
关键词：浙西南 畲话 双语教育 语言传承 
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