文本解读个性化

作品数：25被引量：17H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：曹海永曾海永王瑜杨帆赵荣峰更多>>
相关机构：南通市通州区金沙小学通州市金沙小学通州区金沙小学安徽省利辛县实验小学更多>>
相关期刊：《江苏教育》《现代教育科学（普教研究）》《教学月刊（小学版）（语文）》《江西教育（教学版）（B）》更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=课程．教材．教法x
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”现状的考察与思考被引量：8
《课程．教材．教法》2009年第2期32-35,共4页曹海永 
作者主持的江苏省教育科学“十一五”规划青年专项经费资助课题“小学语文阅读教学中文本解读个性化研究”成果之一,批准号C—a/2006/02/021。
“文本解读个性化”是小学语文阅读教学理应坚守的一种观念，秉持的一种策略，追寻的一种理想。然而在践行中，由于教学的“作秀”对学生的误导，应试的“功利”对学生的戕伤，“文本解读个性化”的目标、过程、结果都出现了一定程度的...
关键词：小学语文 文本解读个性化 现状 思考 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部