文本解读个性化

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阅读教学呼唤文本解读个性化
《江西教育（综合版）（C）》2019年第8期9-10,共2页赵荣峰 
阅读素养是核心素养的基础。同一篇文章,不同年龄的人,不同阅历的人,不同身份背景的人读起来理解往往不同。受应试教育的影响,阅读教学存在文本解读单一化、模式化的倾向。教师可以通过教学研读,提升个人文本研究水平,实现文本解读的个...
关键词：阅读教学 文本解读个性化 阅读素养 
构建个性化的文本解读教学
《山西教育（教学版）》2015年第10期48-49,共2页丁福兰 
《语文课程标准》指出，阅读应该是小学生在语文学习过程中的个性化行为，在这个过程中不能用教师的分析和讲解来代替。虽然新课改在不断地推进，很多小学语文教师在阅读课的教学中，还是变相地采取“灌输式”的教学方式。从表面上看，...
关键词：文本解读个性化 个性化行为 教学方式 《语文课程标准》 语文教师 《课程标准》 阅读教学模式 阅读课堂 
浅析小学语文文本解读个性化的研究
《文理导航》2015年第21期78-78,共1页颜燕滨 
随着语文课程改革的纵深推进,＂文本解读个性化＂已成为语文教学课堂中的亮点。本文通过自己多年教学实践浅析下对＂文本解读＂方面的看法,与大家共勉。
关键词：小学语文 文本解读 个性化 
以辩证的眼光看待文本解读个性化的四个统一
《小学教学参考（语文版）》2015年第1期37-38,共2页曹海永 
文本解读个性化是以生命作为终极关怀对象，着眼于生命健康、积极和可持续的发展。然而，在个性化解读的过程中，总出现一些不和谐的元素。因此，要以辩证的眼光来看待文本解读的个性化，实现解读过程中自由与严谨、开发与保护、尊重与...
关键词：文本解读 个性化 辩证 
阅读教学：我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视
《小学语文》2013年第10期34-38,共5页陈世荣 
《义务教育语文课程标准（2011年版》（以下简称《语文课程标准》）颁布实施后，语文教学中的“个性化阅读”得到了重视与凸显。于是教师不再囿于一孔之见，定于一家之言，而是尊重异端，容纳叛逆，阅读对话俨然成了多声部的思维合奏曲...
关键词：阅读教学 文本解读个性化 《语文课程标准》 现状 成因 个性化阅读 义务教育 语文教学 
“文本解读个性化”的困惑与探索
《山东教育（小学刊）》2010年第12期22-24,共3页王元安 
语文课程丰富的人文内涵对读者精神领域的影响是深广的，人们对文本材料的反应又往往是多元的。我国新课程改革倡导“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，就是要尊重学生“文本解读个性化”。这是一个了不起的进步，它打破了传统思维...
关键词：文本解读个性化 尊重学生 思维定式 新课程改革 人文内涵 语文课程 一元化 标准化 
对“文本解读个性化”的思考被引量：2
《小学教学设计（语文．品德版）》2010年第9期4-6,共3页王元安 
新一轮课程改革强调，要尊重学生文本解读的个性化。这是一个了不起的进步，它打破了传统的思维定式，把学生从“标准化”“一元化”的文本解读中解放了出来，使学生的思维得以较快发展。
关键词：文本解读个性化 尊重学生 思维定式 课程改革 一元化 标准化 
文本解读个性化,师者何为
《现代教育科学（普教研究）》2010年第2期60-61,共2页杨帆 
语文新课程标准倡导学生对文本进行个性化解读,自主建构文本意义,但教师在实践操作过程中应正确把握自己的角色,不能消解教师指导者的作用,因为过分强调文本解读的个性化,易使学生的语文学习走向盲目化、浅薄化,从而造成语文阅读教学的...
关键词：个性化解读 教师角色 主导作用 
从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”现状的考察与思考
《复印报刊资料（小学各科教与学）》2009年第6期18-20,共3页曹海永 
本文系作者主持的江苏省教育科学“十一五”规划青年专项经费资助课题“小学语文阅读教学中文本解读个性化研究”成果之一,批准号C-a//2006/02/021.
“文本解读个性化”是小学语文阅读教学理应坚守的一种观念，秉持的一种策略，追寻的一种理想。然而在践行中，由于教学的“作秀”对学生的误导，应试的“功利”对学生的戕伤，“文本解读个性化”的目标、过程、结果都出现了一定程度的...
关键词：学语文 文本解读个性化 现状 思考 
文本解读个性化的问题诊断与矫正
《人民教师论坛》2009年第4期55-56,共2页张正常 
新课标提倡文本解读个性化，文本解渎个性化必须建立在充分的文本感知和必要的生活参与的基础之上，否则，就是无本之木，无源之水。在现实文本解读个性化教学中，存在着两种异步现象。
关键词：个性化教学 文本解读 矫正 诊断 新课标 感知 
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