文学遗产

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孙犁的鲁迅年表
《十月》2025年第2期174-188,共15页李木生 
没有鲁迅,孙犁的文学之路也许会是另一种气象。没有孙犁,鲁迅便会失去一个堪称伟大的知己。孙犁的一生,都在以鲁迅为导师,即使对于鲁迅的某些观点存有不同意见,但在精神的最深处却始终如一地产生着持久的、根本的契合与共鸣。孙犁是鲁...
关键词:鲁迅思想 文学之路 孙犁 当代作家 文学遗产 捍卫者 始终如一 
高邮明清运河故道沿线文学遗产研究
《内蒙古财经大学学报》2025年第1期140-145,共6页朱丽 
江苏省第六期“333高层次人才项目”;国家社会科学基金一般项目(20BZW020);江苏高校哲学社会科学重点研究基地项目(2020SKJD06)。
文学遗产作为一种“话语”,是由人类创造出来的特殊资源,是一种区别于自然资源的精神文化资源。运河文学遗产的挖掘与研究对于梳理运河的经济、政治、历史与民俗事象有着重要价值,甚至影响并重构这一地域的文化传统与文化记忆,在推动文...
关键词:文学遗产 高邮民歌 汪曾祺 运河意象 风俗书写 
文学“两栖”的一生
《财新周刊》2025年第3期88-88,共1页李文心 
2025年1月1日,英国小说家戴维·洛奇(David Lodge)在伯明翰去世,享年89岁。他是当代英国文坛最知名的学者型作家,留下了丰富的文学遗产,包括15部长篇小说、15部文学批评著作、3本自传以及3个剧本。
关键词:戴维·洛奇 文学批评 文学遗产 英国小说家 学者型作家 英国文坛 
关键词:文言文教学
《语文教学通讯》2025年第2期1-1,共1页韩惊鸣 
关于文言文教学问题,首先应当明确目的是什么,才可以定指标和办法。目的不外三个:一是培养阅读文言的能力,使学生能自由阅读历代文献,做学习和研究的工具;二是接受文学遗产;三是了解现代文中的文言成分。
关键词:明确目的 自由阅读 文言文教学 历代文献 关键词 培养阅读 文学遗产 学习和研究 
卷首
《语文建设》2024年第22期1-1,共1页吕叔湘 
关于文言文教学问题,首先应当明确目的是什么,才可以定指标和办法。目的不外三个:一是培养阅读文言的能力,使学生能自由阅读历代文献,做学习和研究的工具;二是接受文学遗产;三是了解现代文中的文言成分。我觉得现在的目的不明确。
关键词:明确目的 自由阅读 历代文献 文言文教学 培养阅读 文学遗产 学习和研究 
文学遗产的存在价值与实现方式
《文学遗产》2024年第4期8-12,共5页刘勇强 
“文学遗产的存在价值与实现方式”是一篇论文的题目,这样宏大的题目,我其实是没有能力应对的。在《文学遗产》创刊六十周年之际,我曾写过一篇《掘藏臆说:发现性研究》。忽十年,无所发现,只能再发一通臆语。好在《文学遗产》今次的征稿...
关键词:《文学遗产》 文学遗产 征稿函 六十周年 随笔 
本土“先锋文学”的崛起——当下小说创作的一个方面
《文艺争鸣》2024年第8期130-138,共9页孟繁华 
20世纪80年代的先锋文学,业已成为重要的文学遗产写进了历史。他们曾经的辉煌仍在历史深处闪闪发光,照耀着中国文学当下的足迹。因此,我们必须肯定80年代先锋文学为我们带来的新的视野、观念乃至方式方法。那个时代的作家,是否受过先锋...
关键词:先锋文学 孙甘露 格非 现实主义 余华 文学遗产 当下小说 自以为是 
中国新时期作家与威廉·福克纳的文学遗产
《文艺理论与批评》2024年第4期119-127,共9页张鑫 李萌羽 
国家社科基金重大项目“中国现代文学文体理论整理汇编与研究(1902—1949)”(编号:17ZDA275)的阶段性成果;中国国家留学基金资助。
美国作家威廉·福克纳对中国新时期作家的创作产生了重要影响。中国新时期作家对福克纳文学遗产的继承主要体现在写作原点的建构、写作观念的重构和写作境界的参悟三个方面。受福克纳虚构“约克纳帕塔法”天地的启发,一些作家建构了各...
关键词:威廉·福克纳 中国新时期作家 文学遗产 借鉴 
金庸与柏杨的文缘
《档案春秋》2024年第6期34-37,共4页慕津锋 
2018年10月30日,武侠大师金庸先生在香港地区走完了他传奇的一生。他在大闹之后,乘着神雕,潇洒地转身离去。留给世间的“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳”早已成为一部丰厚的文学遗产,并被人们视为经典而长久地吟读。
关键词:金庸先生 文学遗产 文缘 武侠 白鹿 香港地区 
情谊淡如水,隔阂似重山——狄更斯与萨克雷的友谊
《世界文化》2024年第5期21-26,共6页张晶鑫 
查尔斯·狄更斯(1812—1870)和威廉·萨克雷(1811—1863)是英国维多利亚时期最杰出的小说家,他们一同将“英国小说的黄金时代”推向巅峰,为世界各国的文学爱好者留下了丰厚且宝贵的文学遗产。可惜的是,这两位生活在同一时代。
关键词:查尔斯·狄更斯 萨克雷 英国维多利亚时期 文学爱好者 文学遗产 黄金时代 
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